Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Ćwiczenie słuchowe
Cała klasa
10 min.
Wydruk M11
M11: Karty z obrazkami tańczących postaci (rozwieszone na tablicy)
Nauczyciel:
„Rzeka spotyka na swojej drodze wielu ludzi. Zajmują się oni swoimi codziennymi sprawami. Ale są też tacy, którzy mają czas na taniec. Czy potrafisz ich dostrzec? Posłuchamy teraz dwóch utworów muzycznych, a ty zdecydujesz, którzy goście zatańczą do której muzyki. Będę po kolei wywoływać poszczególne dzieci, aby umieściły tańczące postacie na tablicy po prawej stronie”.
Zdjęcie (wyświetl za pomocą projektora lub powieś jako wydruk po lewej i prawej stronie tablicy)
A5: Chłopskie wesele (odtwórz)
A6: Światło księżyca; Taniec nimf (odtwórz)
Ćwiczenie 2
Rozmowa o muzyce
Praca w grupach
10 min.
Wydruk M12
M12: Nastroje taneczne (rozdaj jeden arkusz na grupę 4 osób)
Nauczyciel:
„Dzielimy klasę na czteroosobowe grupy. Dlaczego nimfy (duchy natury) tańczą w nocy? Jak czują się nowożeńcy i ich goście? Ponownie słuchamy dwóch fragmentów muzycznych. Następnie zdecydujcie w grupie, które opisy najlepiej pasują do nastroju tańca nimf i chłopskiego wesela. Możesz także wymyślić własne przymiotniki opisujące nastrój. Połącz przymiotniki z obrazem, który lepiej pasuje do muzyki”.
A5: Chłopskie wesele (odtwórz)
A6: Światło księżyca; Taniec nimf (odtwórz)
Nie ma tu dobrych ani złych odpowiedzi, ponieważ nastroje muzyczne mogą być bardzo subiektywne. Klasa może teraz zdecydować, która muzyka i nastrój bardziej im się podobają i czy chcą tańczyć do wesela chłopskiego, czy też opracować utwór nimf podczas lekcji.
Kiedy klasa decyduje, że chce nauczyć się chłopskiego tańca weselnego:
Ćwiczenie 3
Rytm
Cała klasa
10 min.
Nauczyciel:
„Posłuchamy jeszcze raz chłopskiego wesela. Aby pomóc ci zrozumieć, jakiego rodzaju tańcem jest polka, opowiem ci później kilka rzeczy o polce”.
A5: Chłopskie wesele (odtwórz)
Polka
Polka to tradycyjny taniec, który powstał w Czechach około 1830 roku. Charakteryzuje się szybkim tempem i metrum 2/4. Ludzie tańczą polkę w parach. Nazwa tańca pochodzi od czeskiego słowa „půlka”, które oznacza „pół” lub „pół obrotu”.
Polka szybko rozprzestrzeniła się w Austrii, na Węgrzech i w innych częściach Europy w XIX wieku. Była tańczona na festynach i przyjęciach, i cieszyła się dużą popularnością. W dzisiejszych czasach polka jest nadal okazjonalnie wykonywana przy specjalnych okazjach, a tańcowi towarzyszy wesoła i żywa muzyka, do której tancerze wirują i obracają się. Pary tańczą w układzie i podążają za ustalonym wzorem ruchu.
Polka jest częścią dziedzictwa kulturowego i pokazuje różnorodność tradycji tanecznych w różnych krajach. Jest to sposób na wspólny taniec, dzielenie się radością i tworzenie świątecznej atmosfery.
Nauczyciel:
„Teraz nauczymy się rytmu polki. Klaszcz w rytm muzyki. Następnie ponownie zagram polkę i będziemy powtarzać tiri-ti, tiri-ti do rytmu”.
A23: Polka (odtwórz)
Ćwiczenie 4
Ćwiczenie ruchowe
Cała klasa
15 min.
Nauczyciel:
„Teraz zatańczymy polkę. Pokażę ci obrazek ze śladami stóp pokazującymi kroki polki. Staniemy obok siebie i nauczymy się kroków razem. Łatwiej będzie, jeśli będziesz wymawiać sylaby „tiri-ti””.
Wskazówka
Nauczyciel zawsze liczy do 4. Na 1,2,3 wszyscy robią krok, a na 4 wszyscy się zatrzymują.
Gdy wszyscy opanują kroki:
Nauczyciel:
„Teraz włączę muzykę i będziecie mogli poruszać się po sali krokami polki”.
A23: Polka (odtwórz)
Opcjonalnie:
W zależności od tego, jak dobrze to działa, nauczyciel może przećwiczyć z klasą małą choreografię z krokami polki, np.:
- wszyscy tańczą w kole
- mniejsze grupy po 5 dzieci tańczą w małym kole
- dwie grupy stoją twarzami do siebie i tańczą do siebie i z powrotem
Kiedy klasa zdecyduje, że chce nauczyć się tańca nimf:
Ćwiczenie 3
Komponowanie muzyki
Praca w grupach
20 min.
Nauczyciel:
„Dzielimy klasę na 4-osobowe grupy i tworzymy własny utwór zatytułowany „Nocny taniec nimf”, który powinien trwać około 30 sekund. Poszukaj instrumentów w swoim otoczeniu. Może to być stół, podłoga, książki lub zeszyty ćwiczeń lub możesz użyć swojego ciała (np. klaskanie, tupanie i nucenie). Pamiętajcie: jesteście delikatnymi nimfami. Abyście dokładnie wiedzieli, jak powinna brzmieć muzyka, kompozytor zostawił nam kilka dodatkowych instrukcji, które teraz wam przeczytam”.
Notatki na temat nocnego tańca nimf:
Plusingando: grać miękko i czule, aby stworzyć miłosny nastrój
Con sordino: grać z wyciszeniem, aby stworzyć łagodniejszy i wyciszony dźwięk
Dolcissimo (wymawianne "doliczisimo): grać bardzo słodko i delikatnie, bardzo czule i subtelnie
Tranquillo: grać spokojnie i pogodnie, aby uzyskać zrelaksowaną i spokojną atmosferę
Ondeggiante (wymawiane "onededżiante"): ruchy przypominające fale lub kołysanie w muzyce
Ćwiczenie 4
Wyniki
Cała klasa
5 min.
Nauczyciel:
„Po kolei poszczególne grupy mogą zaprezentować klasie swój „Nocny taniec nimf”. Jako widzowie zwróć uwagę, czy grupa wykonała instrukcje kompozytora”.
Jeśli masz więcej czasu...
... można wykonać ćwiczenie dla drugiego rodzaju tańca.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
... znają nazwy wybranych instrumentów i potrafią rozpoznać ich brzmienie.
... są zaznajomieni z notacją muzyczną.
... rozwijają wyobraźnię muzyczną i przekładają melodie na ruchy.