Polski PL
Wstecz

Lekcja 2

Robimy książkę tematyczną.

1
Ćwiczenie słuchowe
Cała klasa
2
Książka tematyczna
Praca indywidualna
3
Książka tematyczna
Praca indywidualna

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Inne materiały:

  • Wydruki M2-M4
  • Kartka A3 w kolorze ciemnoczerwonym dla każdego ucznia

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie słuchowe
Cała klasa
15 min.
Wydruk M2

M2: Obrazki przystanków wzdłuż rzeki Wełtawy (do zawieszenia na tablicy w przypadkowej kolejności)

Nauczyciel:

„Na tablicy mamy pomieszane przystanki wzdłuż rzeki Wełtawy. Znowu słuchamy muzyki Wełtawy i układamy obrazki na tablicy w odpowiedniej kolejności.”

A2-8: Przystanki wzdłuż rzeki Wełtawy (graj jeden po drugim - można zatrzymać pomiędzy)

B. Smetana: Dwa źródła Wełtawy, z "Mojej ojczyzny" nr 2A2
Rozwiązanie A2: Dwa źródła Wełtawy
B. Smetana: motyw główny z Wełtawy, z „Mojej ojczyzna”, nr 2A3
Rozwiązanie A3: Wełtawa
B. Smetana: Leśne polowanie, "Wełtawa", z "Mojej ojczyzny", nr 2A4
Rozwiązanie A4: Leśne polowanie
B. Smetana: Chłopskie wesele z "Wełtawy", z "Mojej ojczyzny", nr 2 A5
Rozwiązanie A5: Chłopskie wesele
B. Smetana: Taniec nimf, "Wełtawa", z "Mojej ojczyzny", nr 2A6
Rozwiązanie A6: Nimfy
B. Smetana: Bystrza św. Jana, "Wełtawa", z "Mojej ojczyzny", nr 2A7
Rozwiązanie A7: Bystrza św. Jana
B. Smetana: motyw Wyszechradzki i Praga, "Wełtawa", z "Mojej ojczyzny", nr 2A8
Rozwiązanie A8: Praga

Ćwiczenie 2

Książka tematyczna
Praca indywidualna
15 min.
Wydruk M3

M3: Książka tematyczna - Wełtawa (rozdaj każdemu dziecku)

Nauczyciel:

„Wytnijcie poszczególne stacje Wełtawy i naklejcie je na mapie w odpowiedniej kolejności, tak jak to zrobiliśmy na tablicy. Kiedy skończycie, przeczytam wam krótki tekst dla każdej stacji.“

Rozwiązanie M3
Krótkie historie

Dwa źródła Wełtawy:

Dwa małe strumienie, jeden ciepły i żywy, drugi chłodny i poważny, płyną w cieniu czeskiego lasu; wesoło plumkają pośród skał i lśnią w słońcu.

Wełtawa:

Wody dwóch źródeł łączą się, leśny strumień staje się rzeką. Podczas swojej podróży przez Czechy rzeka staje się coraz większa.

Leśne polowanie:

Wełtawa płynie meandrami przez ciemne sosnowe lasy, z których dobiegają dźwięki polowania, przepływa przez piękne łąki, pola i żyzne równiny.

Chłopskie wesele:

Na brzegu rzeki odbywa się wiejskie wesele z wesołymi przyśpiewkami i tańcami.

Nimfy:

Zapada noc, weselne odgłosy milkną, a nad Wełtawą zapada spokój. W bladym świetle księżyca nimfy i duchy rzeki tańczą.

Bystrza św. Jana:

Spieniona woda z gromkim rykiem pędzi przez dolinę, tworząc zdradzieckie wiry. Za bystrzami św. Jana, zatrzymywana przez skały, Wełtawa płynie już z majestatycznym spokojem...

Praga:

... w kierunku Pragi. [...] Rzeka pędzi potężnym nurtem - aż znika w bezkresnej dali.

Oryginalne źródło w języku niemieckim: Koldau, Linda Maria (2007). Wełtawa, cykl Smetany „Moja ojczyzna”. Kolonia: Böhlau-Verlag, s. 50.

Ćwiczenie 3

Książka tematyczna
Praca indywidualna
15 min.
Niebieska kartka A3
Wydruk M4

Niebieski arkusz A3 (rozdaj każdemu dziecku)

M4: okładka książki tematycznej (rozdaj każdemu dziecku)

Nauczyciel:

„Najpierw pokażę wam film, dzięki któremu będziecie mogli złożyć własną książkę tematyczną”.

Nauczyciel:

„Kiedy już złożycie swoje książki, pokażę wam zdjęcie gotowej ksiązki tematycznej”.

Nauczyciel:

„Zobacz, gdzie możesz wkleić swój obrazek (M1) i swoją mapę ze stacjami Wełtawy (M3). Przyklej okładkę (M4) z przodu ksiązki tematycznej i pokoloruj ją.”

A1: Wełtawa (można odtworzyć podczas pracy)

B. Smetana: Wełtawa, z "Mojej ojczyzny", nr 2A1

Jeśli masz więcej czasu...

...dzieci mogą zagrać w telewizyjną grę improwizacyjną.

Instrukcje

Przed tablicą stoi sześcioro dzieci, po jednym na każdą ze stacji Wełtawy - każda stacja to inny telewizyjny program. Nauczyciel (lub inne dziecko) "skacze" po programach i „aktywuje” jedno dziecko na raz. Dziecko, którego kolej jest, zaczyna przedstawiać swój fragment muzyczny, a zanim skończy, nauczyciel „przeskakuje” do następnego dziecka. Pierwsze dziecko natychmiast przestaje mówić, a następne dziecko zaczyna swoją opowieść. W ten sposób wszystkie dzieci mogą powtarzać swoje tury przy tablicy w dowolnej kolejności i kontynuować opowiadanie o swojej stacji, gdy nadejdzie ich kolej. Jeśli zapomną, o czym jest ich przystanek lub nie będą w stanie niczego wymyślić, mogą improwizować! Następnie sześcioro innych dzieci może zostać prezenterami telewizyjnymi.

...książkę tematyczną można ozdobić.

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie…

...słuchają utworu muzycznego „Wełtawa” Bedřicha Smetany i przypisują odpowiednie obrazki do stacji nad Wełtawą.

...pogłębiaj zdobytą już wiedzę o Wełtawie projektując książkę tematyczną.