Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Rysowanie do muzyki
Praca indywidualna
15 min.
Kredki
Wydruk M1
M1: Rysowanie do muzyki (rozdaj każdemu dziecku)
Nauczyciel:
„Odtworzę teraz utwór muzyczny, ale nie zdradzę na razie jego tytułu. Posłuchaj uważnie i narysuj na papierze obrazek pasujący do muzyki. Narysuj to, o czym myślisz, gdy słyszysz muzykę.”
A1: Wełtawa (odtwórz podczas rysowania)
Wskazówka
Jeśli dzieci nie wiedzą, co narysować, nauczyciel może od czasu do czasu zapytać pozostałe dzieci o to, co słyszą, tak by reszta mogła się zainspirować.
Nauczyciel:
„Kiedy skończysz rysować, wymyśl odpowiedni podpis do swojego obrazka”.
Ćwiczenie 2
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
10 min.
Nauczyciel:
„Jeśli chcesz, możesz teraz przedstawić własny obrazek, powiedzieć, co przedstawia i podzielić się z resztą klasy swoimi przemyśleniami na temat muzyki”.
Nauczyciel:
„Widać, że muzyka zainspirowała nas do stworzenia wielu różnych obrazów. Sama muzyka może być również inspirowana wierszami, sztukami teatralnymi lub opowieściami. Kiedy kompozytorzy nadają muzyce konkretny tytuł i wiążą z nią konkretną historię, utwór taki nazywamy muzyką programową. W muzyce programowej instrumenty opowiadają historię, bez elementów wokalnych.”
Nauczyciel:
„Słynny kompozytor Smetana był bardzo dumny ze swojej ojczyzny - Czech. Postanowił napisać utwór muzyczny o najdłuższej i największej rzece swojego kraju – Wełtawie. Taki jest także tytuł jego najsłynniejszego utworu muzycznego.”
Ćwiczenie 3
Ćwiczenie ruchowe
Cała klasa
15 min.
Wydruk M2
M2: Obrazki przystanków wzdłuż rzeki Wełtawy (do zawieszenia w sali)
Nauczyciel:
„Przyjrzyj się obrazkom na ścianie. Pokazują różne miejsca nad Wełtawą, dla których Smetana pisał muzykę. Odtworzę teraz muzykę dla każdego z przystanków, ale nie zdradzę jeszcze, którą stację reprezentuje dany fragment. Gdy zatrzymam muzykę, podejdź do obrazka, który najlepiej twoim zdaniem pasuje do muzyki. Po każdej rundzie powiem wam, o który obrazek chodziło."
A2-8: Przystanki wzdłuż Wełtawy (odtwarzanie jeden po drugim – utwory nie muszą być odtwarzane do końca, nauczyciel może je w dowolnym momencie przerwać)
Rozwiązanie A2: Dwa źródła Wełtawy
Rozwiązanie 3: Wełtawa
Rozwiązanie A4: Leśne polowanie
Rozwiązanie A5: Chłopskie wesele
Rozwiązanie A6: Nimfy (duchy natury)
Rozwiązanie A7: Bystrza św. Jana
Rozwiązanie A8: Praga
Jeśli masz więcej czasu...
...dzieci mogą pracować w parach, aby omówić, który fragment muzyki podobał im się najbardziej, a który najmniej.
...przeczytaj medytację na zakończenie lekcji. Za każdym razem, gdy pojawi się wielokropek (…), pamiętaj o zrobieniu pauzy, aby dzieci miały czas na wyobrażenie sobie tego, co właśnie usłyszały.
A1: Wełtawa (zagraj podczas medytacji).
Medytacja
Połóż głowę na biurku, zamknij oczy i posłuchaj motywu Wełtawy. Jakie uczucie towarzyszy ci, gdy opierasz głowę na stole? Być może już czujesz się spokojniejszy i bardziej zrelaksowany. Słuchając muzyki, staraj się zauważać wszystkie dźwięki wokół siebie. Im dłużej słuchasz, tym bardziej jesteś zrelaksowany i czujesz się komfortowo. Weź głęboki oddech przez nos i poczuj, jak powietrze napełnia twoje płuca. Czy to przyjemne uczucie? Jak miło leżeć w ciszy i zauważać, co dzieje się tu i teraz. Słuchając melodii Wełtawy, spróbuj wyobrazić sobie swoje życie płynące jak rzeka. W myślach spróbuj cofnąć się w czasie do momentu swoich narodzin. Wyobraź sobie, jaki byłeś mały, kiedy zanurzyłeś się w rzece życia, chroniony przez ludzi, którzy cię kochają i troszczą się o ciebie... A gdy rzeka rośnie i staje się większa, wyobraź sobie, że ty rośniesz razem z nią. Uczysz się tak wiele, codziennie czegoś nowego! Uczysz się mówić, stać i chodzić, a wszystko to przychodzi ci z łatwością. Nauka nowych rzeczy przychodzi ci łatwo, a to, czego raz się nauczyłeś, zostaje z tobą na zawsze. Wyobraź sobie, że jesteś teraz rzeką, która staje się jeszcze szersza i większa... Wyobraź sobie siebie idącego wzdłuż rzeki. Wyobraź sobie ludzi, których kochasz, dołączających do ciebie na brzegu rzeki... I kiedy słuchasz muzyki, twoja rzeka nadal płynie, a ty przypominasz sobie dzień, w którym dobrze się bawiłeś. Może grałeś w super grę lub odwiedził cię ktoś wyjątkowy... Poczuj radość w sercu. Uśmiech pojawia się na twojej twarzy. Cóż to był za wspaniały dzień... To cudowne uczucie, które pozostaje z tobą na zawsze. Za każdym razem, gdy wracasz myślami do tego dnia, czujesz w sobie radość. A teraz pozwól swojej rzece płynąć dalej. Przyniesie ci jeszcze wiele pięknych niespodzianek. Podziękuj za to rzece... A kiedy weźmiesz kolejny głęboki oddech, wróć tutaj, do klasy. Poczuj swoją głowę leżącą na biurku. Wciąż czujesz spokój i radość. Weź kolejny głęboki wdech... i wydech... i teraz całkowicie zrelaksowany, powoli otwórz oczy.
Przetłumaczono z DeepL.com (wersja darmowa)
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...wizualizują motywy muzyczne z "Wełtawy".
...poznają ideę muzyki programowej.
...słuchają utworu Bedřicha Smetany "Wełtawa" i łączą obrazki z każdym z przystanków wzdłuż rzeki.