Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
15 min.
Nauczyciel pisze na tablicy „Muzyka klasyczna”.
Zadanie:
Co myślisz, gdy słyszysz termin „muzyka klasyczna”? Co myślisz, gdy myślisz o muzyce klasycznej? Czym jest muzyka klasyczna i co ją charakteryzuje?
Podejdź kolejno do tablicy i zapisz, co kojarzy ci się z tym terminem.
Zadanie:
Na koniec opisz, które terminy należą do siebie i które obszary można zidentyfikować.
Ćwiczenie 2
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
5 min.
Nauczyciel krótko wyjaśnia pojęcie muzyki klasycznej.
Termin - muzyka klasyczna
W wąskim sensie muzykologicznym termin muzyka klasyczna odnosi się do stylów muzycznych, które dominowały w Europie między około 1730 a 1830 rokiem – epoką zwaną także klasycyzmem wiedeńskim.
Jednak w szerszym znaczeniu muzyka klasyczna obejmuje całą europejską tradycję muzyczną od muzyki średniowiecznej po współczesną muzykę symfoniczną, w tym dzieła kameralne.
Charakterystyka
- Wyraźny podział na kompozytorów, wykonawców i słuchaczy
- Często wykonywane przez orkiestry lub zespoły kameralne
- Kompozycje o skomplikowanych melodiach i harmoniach
- Formy muzyczne: symfonia, sonata, opera, kantata...
Ćwiczenie 3
badania
Praca w grupach
25 min.
Tablety
Wydruk M1
M1: Dyskusja panelowa (rozdaj po jednym arkuszu każdej grupie)
Zadanie:
Przygotuj dyskusję panelową z pytaniem „Czy muzyka klasyczna ma przyszłość?”. Wcielcie się w jedną z poniższych ról. Podzielcie się na 6 grup i wspólnie poszukajcie argumentów, aby odpowiedzieć na pytanie z własnej perspektywy. Możecie sami wymyślić argumenty poszukaj także w Internecie, korzystając z tabletu lub komputera, zapisz swoje argumenty i wyznacz przedstawiciela w swojej grupie, który poprowadzi dyskusję.
Można wybrać następujące role:
Intendent opery Intendent zarządza operą: Planują występy, dobierają artystów, dbają o finanse i organizację domu.
Muzycy w orkiestrze: Muzycy w orkiestrze grają w orkiestrze na instrumencie. Regularnie ćwiczą i wykonują utwory muzyczne pod kierunkiem dyrygenta.
Nauczyciel muzyki: Nauczyciel muzyki uczy uczniów tego przedmiotu. Przekazuje wiedzę teoretyczną i rozwija praktyczne umiejętności muzyczne.
Młodzież: Młodzież to osoby w wieku od 13 do 18 lat.
Przedstawiciele mediów: Przedstawiciele mediów pracują w telewizji, radiu, gazetach lub mediach internetowych. Badają, piszą i rozpowszechniają wiadomości oraz inne treści.
Producenci muzyki: Producenci muzyczni pomagają w nagrywaniu i produkcji muzyki. Współpracują z artystami, aranżują muzykę i dbają o to, aby nagrania brzmiały dobrze.
Niektóre argumenty mogą wyglądać następująco:
Przykładowe argumenty
Argumenty za przyszłością muzyki klasycznej
Muzyka klasyczna ma pozytywne skutki zdrowotne, takie jak obniżenie ciśnienia krwi i sprzyjanie relaksowi.
Włączanie dzieci w świat muzyki od najmłodszych lat może zwiększyć zainteresowanie muzyką klasyczną i przyciągnąć nowych odbiorców.
Muzyka klasyczna również znajduje zastosowanie miejsce w nowoczesnych mediach, takich jak serwisy streamingowe, zwiększając ich dostępność i obecność w dzisiejszym cyfrowym świecie.
Muzyka klasyczna służy nie tylko relaksowi, ale także czystej przyjemności słuchania dźwięku.
Nowe formaty wydarzeń, które prezentują muzykę klasyczną w mniej formalnej i bardziej formalnej formie interaktywne sposoby Prezentacja środowisk może przełamać bariery i przyciągnąć szerszą publiczność.
Argumenty przeciwko przyszłości muzyki klasycznej
Tradycyjna publiczność muzyki klasycznej się starzeje, a młodsze pokolenia wykazują mniejsze zainteresowanie, co może zagrozić długoterminowej bazie odbiorców.
Koszty uczestnictwa w koncertach i elitarna reputacja muzyki klasycznej mogą odstraszać potencjalnych nowych słuchaczy.
W czasach, gdy wiele osób coraz częściej spędza wolny czas w domu i w Internecie, muzyka klasyczna stanowi bezpośrednią konkurencję dla innych form rozrywki które są łatwiej dostępne.
Tradycyjne i sztywne formaty koncertów mogą być postrzegane jako przestarzałe i mniej atrakcyjne dla młodych ludzi poszukujących bardziej dynamicznych i interaktywnych wrażeń.
Wyzwania ekonomiczne, takie jak rosnące koszty i zmniejszone finansowanie publiczne, mogą jeszcze bardziej skomplikować produkcję i występy muzyki klasycznej muzyka.
Jeśli masz więcej czasu...
...argumentację można ćwiczyć w grupie.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie:
... dyskutować o muzyce klasycznej i jej charakterystycznych cechach
... wykorzystywać Internet do wyszukiwania informacji i argumentów na temat przyszłości muzyki klasycznej. To ćwiczy ich zdolność do gromadzenia i oceniania odpowiednich danych
... angażowania się w różne perspektywy na przyszłość muzyki klasycznej, co promuje ich krytyczne myślenie. Oceniają mocne i słabe strony przedstawionych argumentów i zastanawiają się nad własnym stanowiskiem.