Polski PL
Wstecz

Lekcja 2

Czy muzyka klasyczna ma przyszłość? II

1
badanie
Praca w grupach
2
Rozmowa o muzyce
Cała klasa

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Inne materiały:

  • Tablety
  • wydruk M1

Ćwiczenie 1

Badania
Praca w grupach
20 min.
Tablety
Wydruk M1

M1: Dyskusja panelowa (podjęcie strony z ostatniej godziny)

Zadanie:

Uzupełnij badania potrzebne do dyskusji panelowej. Wyznacz jedną osobę z grupy, która będzie reprezentować grupę w dyskusji. Ćwiczcie wspólnie rozumowanie. Dodaj inne osoby w grupie.

Role:
  1. Intendent: w operze
  2. Muzyk: w orkiestrze
  3. Nauczyciel muzyki
  4. Młodzież:r
  5. Przedstawiciel:w mediach
  6. Producent muzyczny:w

Ćwiczenie 2

Rozmowa o muzyce
Cała klasa
25 min.

Z przodu znajduje się 7 krzeseł ustawionych w półkolu, zwróconych twarzą do klasy.

Zadanie:

Zgłasza się po jednym przedstawicielu z każdej z sześciu grup. Nauczyciel lub jeden z uczniów pełni rolę moderatora, który prowadzi dyskusję panelową. Wszyscy inni najpierw słuchają i obserwują. Na zakończenie dyskusji „publiczność” można poprosić o dodatkowe argumenty, pytania lub stwierdzenia.

Jeśli masz więcej czasu...

...dyskusję panelową można powtórzyć z innymi przedstawicielami grup.

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie:

...korzystać z Internetu do wyszukiwania informacji i argumentów na temat przyszłości muzyki klasycznej. To ćwiczy ich zdolność do gromadzenia i oceniania odpowiednich danych

... angażowania się w różne perspektywy na przyszłość muzyki klasycznej, co promuje ich krytyczne myślenie. Oceniają mocne i słabe strony przedstawionych argumentów i zastanawiają się nad własnym stanowiskiem.

…  ćwicz skuteczną komunikację ustną, wyrażając swoje myśli w sposób jasny i przekonujący podczas dyskusji. Uczysz się także aktywnie słuchać i reagować na uwagi innych.