Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Ćwiczenie słuchowe
Praca w grupach
10 min.
Wydruk M1 + M2
Jako reżyser musisz umieć przełożyć muzykę na obrazy i sceny oraz stworzyć odpowiedni nastrój.
Zadanie:
Posłuchaj utworu muzycznego „Rondo alla Turca” Mozarta 1. Podczas słuchania muzyki zapisz swoje przemyślenia, uczucia i skojarzenia dotyczące utworu muzycznego (M1). Następnie wspólnie omówcie swoje wrażenia grupy po 4 lub 5 grup. 3. Każda grupa otrzymuje do wyboru 6 obrazów. Wspólnie zastanówcie się, które obrazy najlepiej ilustrują nastrój utworu. Ustalcie wybór co najmniej 3 Obrazy pasujące do utworu muzycznego.
Ćwiczenie 2
Teatr
Praca w grupach
20 min.
Reżyserzy kierują aktorami, śpiewakami i tancerzami oraz udzielają wskazówek, jak powinni poruszać się na scenie. Obejmuje to sekwencje ruchu, gesty i choreografie, które pomagają przekazać widzom fabułę i nastrój.
Zadanie:
Po uzgodnieniu co najmniej 3 zdjęć w grupie zaprezentuj je scenicznie, jako nieruchome obrazy. Daj się zainspirować utworem muzycznym „Rondo alla Turca” i zdjęciami.
Dodatek:
Po utworzeniu wszystkich trzech nieruchomych obrazów ułóż je w odpowiedniej kolejności i pomyśl o odpowiednich przejściach.
Co to jest nieruchomy obraz?
Nieruchomy obraz przedstawia sytuację, w której wszyscy w grupie odnoszą się do siebie poprzez swoją postawę, pozycję lub pozycję leżącą – jak na zdjęciu. Nie ma mowy ani ruchu. W ten sposób można wizualizować koncepcje, uczucia, sytuacje i struktury relacji.
Wskazówka
Jeżeli wywoływanie nieruchomych obrazów sprawia trudności, w ramach przygotowań można wykonać następujące ćwiczenie. Zabawa nazywa się: „Jestem drzewem”. Wszyscy stoją w kręgu. Jedna osoba wchodzi na środek, przyjmuje pozę i mówi, kogo lub co reprezentuje (np. podnosi ręce i mówi: „Jestem drzewem”). Druga osoba podchodzi, uzupełnia obrazek i mówi to samo: co reprezentuje (np. „Jestem ptakiem”). Trzecia osoba uzupełnia obrazek. Po zakończeniu obrazu pierwsza osoba opuszcza scenę i zabiera ze sobą jedną z pozostałych osób. Pozostała osoba powtarza swoje zdanie, które jest podstawą nowego wizerunku.
Ćwiczenie 3
Występ
Cała klasa
15 min.
Zadanie:
Na zakończenie prób reżyser prezentuje widzom opracowane przez siebie sceny w spektaklu. Teraz pokażesz klasie swoje nieruchome obrazy i odtworzysz razem z nimi „Rondo alla Turca”. Refleksja jest ważną częścią pracy reżysera. Podczas prób i po występach ludzie często rozmawiają o tym, co wyszło dobrze, a co może ulepszyć. Przekaż sobie opinię na temat tego, jak wyszły Twoje zdjęcia i co można zrobić lepiej następnym razem.
Pytania do grupy: Co zainspirowało Cię do stworzenia tego nieruchomego obrazu? Czym się kierowałeś podczas jego tworzenia? Jak wybierałeś obrazy? Pytania do publiczności: Które obrazy widziałeś? Które elementy szczególnie pamiętasz? Dlaczego? Czy masz inne skojarzenia z muzyką na podstawie nieruchomych obrazów i muzyki, którą słyszysz? Pytania ogólne: Dlaczego słuchając muzyki, przychodzą nam na myśl obrazy, kolory, miejsca, ludzie itp.? W jaki sposób reżyser decyduje, które z nich kolory, rekwizyty itp. zostaną użyte?
Jeśli masz więcej czasu...
... klasa może zastanowić się, które nieruchome obrazy zostałyby utworzone przy użyciu innych utworów muzycznych i dlaczego.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie... ...rozwijają zrozumienie emocjonalnego wpływu utworu muzycznego poprzez uważne słuchanie.... omawiają w grupach odpowiednie motywy obrazowe, które ilustrują nastrój utworu muzycznego... wykorzystują nieruchome obrazy do opisują muzyczne nastroje i działania, aby przedstawić je jako obrazy na „scenie”.... zastanawiają się nad swoimi własnymi przedstawieniami scenicznymi i przekazują sobie nawzajem konstruktywną informację zwrotną.