Preise
slovenščina SL

Evropski Učni Načrt za Glasbeno vzgojo

Ali obstajajo skupne točke v evropskih glasbenih učnih načrtih? Na kaj dajo poudarek države in izobraževalne ustanove? In kateri so temeljni principi učnega načrta v moji državi? Odgovore na ta vprašanja boste našli tukaj.

Raznolikost in skupne značilnosti

V Evropi obstaja veliko različnih učnih načrtov za glasbo, ki se razlikujejo glede na državo in izobraževalno institucijo. Kljub temu pa vsi učni načrti običajno dajejo poudarek širokemu glasbenemu izobraževanju, ki vključuje tako teoretične kot praktične pristope. Glasbena teorija, učenje posluha in instrumentalne ure so pomembni deli učnih načrtov, prav tako pa tudi spoznavanje glasbene zgodovine in razvijanje ustvarjalnih veščin skozi komponiranje in improvizacijo. Spodbujanje glasbene osebnosti in razvoj socialnih veščin skozi skupno ustvarjanje glasbe sta prav tako pomembna vidika. Poleg tega imajo pomembno vlogo tudi poučevanje kulturnih tradicij in raziskovanje sodobne glasbe.

Ampak kako točno izgleda vsebina učnega načrta?
Izvedite več v tem pregledu:
Nemčija
  1. Receptivnost (poslušanje glasbe)
  2. Akcija/Produkcija (ustvarjanje glasbe)
  3. Transpozicija (preoblikovanje glasbe)
  4. Refleksija (razumevanje glasbe)
Francija
  1. Petje
  2. Poslušanje, primerjanje
  3. Raziskovanje in predstavljanje (glasbeni parametri, različni zvoki)
  4. Izmenjava, deljenje (čustev, misli)
Avstrija
  1. Petje
  2. Igranje Glasbil
  3. Zavedno poslušanje
  4. Gibanje ob glasbi
  5. Kreativno glasbeno oblikovanje
Italija
  1. Produkcija (Raziskovanje/Ustvarjanje s petjem in instrumenti; improvizacija/komponiranje; izvajanje/interpretacija)
  2. Poslušanje (Analiziranje/ razumevanje)
  3. Pisanje (Notacija)
Ukrajina
  1. Zborovsko petje (osnova): petje (unisono, večglasno); petje s partiture; prepoznavanje in izvajanje tipičnih glasbenih izrazov.
  2. Igranje, poslušanje in analiziranje klasične in sodobne glasbe, improvizacija in glasbena teorija.
Hrvaška
  1. Poslušanje
  2. Obdelava glasbe z osredotočenostjo na klasično glasbo
  3. Po želji: petje, igranje, ustvarjalnost in glasbena kompetenca.
    Učenci spoznavajo in raziskujejo glasbena dela različnih zvrsti, slogov in glasbenih značilnosti. Spoznajo glasbene inštrumente, pevske glasove, solistične/komorne in kolektivne oblike izvedbe, glasbene oblike, inštrumentalne/vokalne in vokalno-inštrumentalne oblike, glasbene in slogovne dobe, skladatelje in izvajalce.
Nemčija
  1. Receptivnost (poslušanje glasbe)
  2. Akcija/Produkcija (ustvarjanje glasbe)
  3. Transpozicija (preoblikovanje glasbe)
  4. Refleksija (razumevanje glasbe)
Francija
  1. Petje
  2. Poslušanje, primerjanje
  3. Raziskovanje in predstavljanje (glasbeni parametri, različni zvoki)
  4. Izmenjava, deljenje (čustev, misli)
Avstrija
  1. Petje
  2. Igranje Glasbil
  3. Zavedno poslušanje
  4. Gibanje ob glasbi
  5. Kreativno glasbeno oblikovanje
Italija
  1. Produkcija (Raziskovanje/Ustvarjanje s petjem in instrumenti; improvizacija/komponiranje; izvajanje/interpretacija)
  2. Poslušanje (Analiziranje/ razumevanje)
  3. Pisanje (Notacija)
Ukrajina
  1. Zborovsko petje (osnova): petje (unisono, večglasno); petje s partiture; prepoznavanje in izvajanje tipičnih glasbenih izrazov.
  2. Igranje, poslušanje in analiziranje klasične in sodobne glasbe, improvizacija in glasbena teorija.
Hrvaška
  1. Poslušanje
  2. Obdelava glasbe z osredotočenostjo na klasično glasbo
  3. Po želji: petje, igranje, ustvarjalnost in glasbena kompetenca.
    Učenci spoznavajo in raziskujejo glasbena dela različnih zvrsti, slogov in glasbenih značilnosti. Spoznajo glasbene inštrumente, pevske glasove, solistične/komorne in kolektivne oblike izvedbe, glasbene oblike, inštrumentalne/vokalne in vokalno-inštrumentalne oblike, glasbene in slogovne dobe, skladatelje in izvajalce.

Poslušanje glasbe, ustvarjanje glasbe in ravnanje z glasbo – to je torej skupni imenovalec v Evropi.


Skupaj z 23 partnerji projekt Fortissimo nastaja v 11 evropskih jezikih:

nemščina - danščina - angleščina - francoščina - italijanščina - katalonščina - hrvaščina, litvanščina - poljščina - španščina - ukrajinščina. Na tej spletni strani boste izvedeli, ko bo naslednji jezik na voljo.

Nazaj na Akademijo