Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Pogovor o glasbi
Razredni pouk
15 min.
Učitelj:
„Med zadnjo lekcijo ste v aplikaciji Fortissimo igrali stopnjo 'Hrestač'. Kaj ste se naučili? Kaj se spomnite?“
Učitelj lahko otrokom ponovno prebere zgodbo o Hrestaču.
Zgodba o Hrestaču
Je božični večer. Klara in njen bratec Fritz sedita ob božičnem drevesu, obkrožena z družino, in nestrpno čakata na darila. Kako vznemirljivo!
Nenadoma se zasliši trkanje na vrata in vstopi stric Drosselmeyer. Na njegovem plašču je nekaj snežink. Stric Drosselmeyer, ki je znan urar, je s seboj prinesel čudovita darila. Klara dobi Hrestača in je tega zelo vesela, vendar je Fritz ljubosumen. Tudi on dobi darilo, vendar bi raje prejel Klarino darilo. Fritz je tako jezen, da zgrabi terilec in ga vrže ob steno. Klara je šokirana in zelo žalostna. Dvigne svojega Hrestača, vendar ima eno roko zlomljeno. Na srečo stric Drosselmeyer najde nekaj lepila in s svojimi neverjetnimi urarskimi spretnimi rokami popravi lutko. Klara je zelo srečna.
Toda zdaj je že pozno in Klara se počuti zelo utrujeno. Ljubeznivo objame svoje darilo in gre spat. Nocoj bo spala poleg svoje lutke v njeni posteljici.
Klara hitro zaspi in njene sanje počasi zaživijo! Klara se znajde v začarani jedilnici: božično drevo je vedno večje, luči svečk na stenah pa začnejo plesati. Nato pa v plesno dvorano od nikoder vdre vojska miši. Mišji kralj je glavni in poskuša Klarai odvzeti Hrestača, vendar ta nenadoma oživi. Na pomoč prikliče vse figurice Fritzevih vojakov iz škatle z igračami in jih popelje v boj, da odženejo miši.
Vsi se borijo drug proti drugemu, dokler se Hrestač ne sooči z mišjim kraljem. Zaradi mišjega kralja se Hrestač znajde v velikih težavah. Toda na srečo je zraven Klara: vzame svoj levi čevelj in ga vrže v mišjega kralja. Zadene ga in mišji kralj pade na tla. Hrestač je rešen in... spremeni se v princa! Klara in princ Hrestač sta presrečna. Skupaj veselo zaplešeta in se nekako znajdeta v kraljestvu sladkarij, kjer ju sprejme vila Sladkorna vila. Ko sliši zgodbo o mladih junakih, se sladkorna vila odloči prirediti veliko zabavo, da bi proslavila Klarin pogum.
Konec 1: Ko se Klara vrti po plesni dvorani in s princem pleše cvetlični valček, se ji začne vrteti in ugotovi, da je zelo utrujena. Nato se uleže v čudovito posteljo z baldahinom in udobno zaspi. Ko naslednje jutro odpre oči, se znajde v svoji postelji. Poleg nje je tudi Hrestač. Bile so samo sanje. Klara se počuti nekoliko žalostno. Zleze iz postelje in se odpravi k mizi za zajtrk. Čaka jo veliko presenečenje: Stric Drosselmeyer je povabil svojega nečaka, da preživi božični dan z družino, in videti je prav takšen kot princ iz sanj Klare ...
Konec 2: Ob koncu zabave Sladkorna vila najavi pomembno sporočilo in pokliče Klaro in princa Hrestača ob sebi. V zahvalo za osvoboditev kraljestva izpod mišjega kralja in njegove vojske ju okrona za nova upravitelja kraljestva sladkarij. Čebele zaplešejo slavnostni ples, Klara in princ Hrestač pa živita srečno do konca svojih dni v kraljestvu sladkarij. Z velikim veseljem sprejemata goste z vsega sveta in z vsemi zaplešeta „valček cvetja“, da bi pokazala svojo hvaležnost Sladkorni vili.
Konec 3: Sladkorna vila v znak hvaležnosti Klari za vedno osvobodi princa Hrestača njegovega obstoja v lutki in mu dovoli, da se s Klaro vrne v človeški svet. Priletijo čarobne sani, ki jih vlečejo severni jeleni. Sani ju odpeljejo iz Kraljestva sladkarij in zjutraj prispeta pred Klarino hišo. Klara in princ se zahvalita severnim jelenom in jim pomahata v slovo. Doma ju pozdravijo Klarini starši, stric Drosselmeyer in Fritz, ki so vsi presrečni. Za praznovanje božičnega jutra vsi veselo zaplešejo okoli božičnega drevesca. In tako se konča pustolovščina Klare in Hrestača.
Kateri konec vam je bil najljubši?
Aktivität 2
Spoznavanje glasbenih likov
Delo v parih
15 min.
Učitelj:
1. „Danes bomo spoznali različne like iz zgodbe o 'Hrestaču'. Najprej izberite lik, v katerega bi se najraje spremenili (Hrestač, mišji kralj, vila Sladkorna sliva, Klara, Fritz ali stric Drosselmeyer).“
2. “Zdaj bomo oblikovali pare, vendar morate paziti, da niste izbrali istega lika kot vaš partner. Ne sme biti nobenega para, v katerem bi bila na primer 2 Klari ali 2 mišja kralja.“
3. “V svojem paru boste opravili intervju in postavljali vprašanja, ki vam bodo pomagala bolje razumeti lik druge osebe. O vsakem liku že vsi nekaj vemo iz igranja stopnje 'Hrestač' v aplikaciji in iz poslušanja zgodbe o 'Hrestaču'. Vendar še ne vemo vsega. Poskusite se postaviti v kožo svojega lika in si predstavljati, kako bi se lahko odzval na vprašanja. Če ne poznate odgovora na vprašanje, si poskušajte izmisliti odgovor. Pomembno je, da oseba, ki opravlja razgovor, upošteva odgovore, ki jih daje druga oseba. V vsaki skupini izberite, kdo bo prvi opravil intervju, nato pa si izmenjajte vloge.“
Nasvet
Učitelj lahko vprašanja postavlja eno za drugim in po vsakem vprašanju da otrokom nekaj časa, da se pogovorijo s svojim partnerjem. Druga možnost je, da učitelj s projektorjem na tablo projicira naslednja vprašanja.
Vprašanja
- Kako vam je ime?
- Koliko ste stari?
- Katera je vaša posebna lastnost?
- Ali imate kakšno slabost?
- Kaj vas razjezi ali osreči?
- Kaj vas še posebej razveseli?
- Kaj bi radi postali, ko boste starejši?
- Katero je vaše najljubše mesto v zgodbi o Hrestaču?
- Kdo je vaš najboljši prijatelj?
- Če bi lahko vplivali na zgodbo, kaj bi želeli spremeniti?
Aktivnost 3
Predstavitev
Razredni pouk
15 min.
Učitelj:
„Sedaj predstavite svojega partnerja v razredu. To storite tako, da prevzamete vlogo druge osebe in iz prvoosebne perspektive poveste, kaj vam je vaš partner povedal o sebi. Kdo želi začeti?“
Primer
V paru: Klara in Fritz.
Učenec, ki je bil v intervjuju Klara, se zdaj pretvarja, da je Fritz, in v prvi osebi pove skupini: „Pozdravljeni vsi. Jaz sem Fritz. Star sem sedem let. Sem energičen otrok, vendar pogosto tudi nagajiv... Včasih sem zelo jezen ... itd.“
Otrok, ki je bil v intervjuju Fritz, se zdaj pretvarja, da je Klara, in reče: „Pozdravljeni vsi. Jaz sem Klara in stara sem osem let. Sem zelo prijazna oseba in rada pomagam drugim. Zelo sem žalostna, ko se mi razbijejo igrače ... itd.“
Če imate še čas...
... otroci si lahko vzamejo fizični odmor (npr. 15 skokov, 10 sklec itd.).
Kompetence te učne enote:
Učenci...
... ponotranjijo značilnosti glavnih likov v zgodbi.
... vadijo sposobnost, da se postavijo v kožo lika in si s pomočjo spodbujevalnih vprašanj predstavljajo realne značilnosti lika.
... vadijo aktivno poslušanje in ustno predstavitev prejetih informacij.