Slovenščina SL
Nazaj

Lekcija 5

Spoznavamo zvoke godalnih inštrumentov.

1
Govori z glasbo
Ves razred
2
Poslušaj glasbo
Skupine
3
Spoznaj instrumente
Samostojno
4
Zgibanka
Samostojno

Priprava

Tiskovine (za celotno učno serijo)

Dodatno gradivo:

  • Delovni list M6-M7

Aktivnost 1

Pogovor o Glasbi
Razredni pouk
5 min.

Učitelj/Učiteljica:

„Se spomniš eksperimenta, ki smo ga izvedli prejšnjo uro? Kakšen eksperiment je bil to in kaj smo ugotovili?“

Aktivnost 2

Poslušanje Glasbe
Skupinsko Delo
25 min.
Vrvice
M6 Delovni List

Učitelj/Učiteljica:

„Zdaj bomo skupaj poslušali štiri godala. Dobro si zapomni različne zvoke, ker jih bomo potrebovali za naslednjo igro.“

A4: Godala (violina, viola, čelo, kontrabas) (

GodalaA4

Otroci se združijo v skupine po štiri.

M6: Kartice z instrumenti (vsakemu učencu se razdeli ena kartica, tako da v vsaki skupini vedno nastopijo violin, viola, violončelo in kontrabas)

Vsaka skupina dobi vrv, ki jo položijo na tla v obliki kroga. Otroci v skupini se postavijo v krog na vrvi.

Učitelj/Učiteljica:

Sedaj si ti tisto godalo, ki je na tvoji kartici. Kmalu bom predvajal glasbo z godali, in ko boš slišal/a svoje godalo, boš šel/šla okoli vrvi. Ko tvoje godalo preneha igrati, se boš vrnil/a nazaj v krog. Sprva ti bo Violetta povedala, kdaj si na vrsti, vendar po polovici boš moral/a sam/a poskušati poslušati. Triangel bo vedno označil spremembo instrumentov.“

A5: Glasba z godali

Glasba z GodaliA5
Rešitve Avdio-posnetka 5:

1. VIOLONČELO
2. VIOLINA
3. VIOLA
4. BAS
5. VIOLONČELO
6. VIOLA
7. VIOLINA
8. BAS
9. VIOLONČELO


OD TU NAPREJ INSTRUMENT NI VEČ NAJAVLJEN


1. VIOLINA
2. VIOLA
3. BAS
4. VIOLONČELO
5. VIOLINA
6. VSI (VIOLINA, VIOLE, VIOLONČELO IN BAS)

Neobvezno

Otroci lahko med seboj v skupini zamenjajo kartice in pri naslednjem krogu poslušajo drug instrument. Namesto vrvic se lahko otroci v skupini tudi postavijo v krog, in tisti otrok, ki sliši svoj instrument, gre okoli kroga.

Aktivnost 3

Povezovanje Instrumentov
Samostojno delo
10 min.
M7 Delovni list

M7: Razred godalnih instrumentov (vsakemu otroku razdelite)

Učitelj/Učiteljica:

„Izreži štiri godalne instrumente in jih prilepi v škatlice v vrstnem redu glede na višino tonov. Začni z najglobljim instrumentom.“

Aktivnost 4

Zloženka
Samostojno Delo
5 min.
Zloženka

Učitelj/Učiteljica:

„Izreži veliko polje (M7) in ga prilepi na naslednjo stran v svoj zloženki. Če želiš, lahko slike pobarvaš.“

A3: La Follia (predvajaj v ozadju)

A. Corelli: La Follia, Violinska Sonata v D-Molu, Op.5, No.12A3

Če imate še čas

... lahko otroci nadaljujejo z delom na svoji zloženki in jo lepo oblikujejo.

... učitelj/učiteljica pa lahko izvede gibalno pavzo z otroki (15 sklecev, 15 počepov, tek na mestu...).

Kompetence te učne enote:

Učenci...

... eksperimentalno raziskujejo povezavo med dolžino strune in višino tona.
... raziskujejo podobnosti in razlike v zgradbi godal.