Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Ritem
Razredni pouk
5 min.
Učitelj:
„Kaj mislite, da pomeni ta novi znak, ki je videti kot grom ali strela? Pozorno me poslušajte, ko tleskam v ritmu.“
Ploskajte ritmični refren in zberite zamisli učencev v razredu. Hkrati ga glasno recitirajte z „taa“ (za dolge zvoke) in „ti“ (za kratke zvoke)
A21: Ritmični refren (za učitelja)
Učenci naj ugotovijo, da gre za tišino ali odmor. Še enkrat zaploskajte ritmičnemu refrenu in učence prosite, naj ga ponovijo za vami. Med četrtinskim pavzo jih prosite, naj s sklenjenimi rokami stisnejo pest. Ritmični refren ponavljajte, dokler ga vsi ne osvojijo.
Nasvet
Da bi učencem pomagali razumeti, kako narisati četrtinsko pavzo, recite: Tako se nariše četrtinska pavza.": “Udar strele, ki mu sledi lunin polmesec."
Aktivnost 2
Komponiranje
Delo v parih
25 min.
Kocke (ena na par)
M7 Delovni list
M7: Ritmična kompozicija (razdelite vsakemu otroku)
Učitelj:
„Zdaj pa si s partnerjem izmislita svoj ritem. Vzemite kocko in ritmično skladbo. Ritem, ki ste ga sestavili s kockami, zapišite na dno lista in vadite skupno ploskanje.“
Aktivnost 3
Igranje v orkestru
Razredni pouk
10 min.
Pri tej dejavnosti celoten razred ustvari ritmično skladbo z uporabo ritma iz dejavnosti 1 in 2. Otroke prosite, naj se postavijo v svoje pare. Za začetek vsi ploskajo ritmični refren, ki so se ga naučili v prvi dejavnosti. Nato posamezne pare prosimo, naj kot „solo“ ploskajo ritem, ki so ga ustvarili v okviru druge dejavnosti. Vmes med vsakim parom celoten razred ponovno skupaj zaigra ritmični refren kot zbor. Lahko določite nekoga, ki bo „dirigent“ in pokaže na par, ki bi rad igral naslednji.
Če imate še čas...
... ponovite različne ritme iz igre Ritem-Bingo in učence prosite, naj na tablo napišejo ustrezne ritmične kode.
... otroci si lahko vzamejo telesni odmor (npr. 15 poskokov, 10 sklec itd.).
... učence prosite, naj razmislijo o tem, kaj so se naučili: Kaj vam je bilo pri tem glasbenem projektu še posebej všeč? Kaj se vam je zdelo težko? Česa ste se naučili? Kaj veste o Mozartu? Katere ritmične besede si lahko zapomnite? Ali lahko ploskate v njihovemu ritmu?
Kompetence te učne enote:
Učenci...
... se naučijo glasbeni simbol, ki predstavlja četrtinsko pavzo (tišino).
... sestavijo in zapišejo svoj ritem z uporabo ritmičnega zapisa.
... izvedejo svoj ritem.