Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Risanje ob Glasbi
Samostojno Delo
15 min.
Pisala
M1 Delovni List
M1: Risanje ob Glasbi
Učitelj/Učiteljica:
Zdaj bom predvajal skladbo, vendar ti naslova še ne bom razkril. Pozorno poslušaj in na svoj list nariši sliko, ki ustreza glasbi. Nariši to, na kar pomisliš, ko poslušaš glasbo.
A1: Vltava (predvajaj med slikanjem)
Nasvet
Če otroci ne vedo, kaj naj narišejo, lahko učitelj vmes vpraša, kaj posamezni otroci slišijo, da bi drugi dobili navdih.
Učitelj/Učiteljica:
„Ko končaš s slikanjem, si izmisli ustrezen naslov za svojo sliko."
Aktivnost 2
Pogovor o Glasbi
Razredni Pouk
10 min.
Učitelj/Učiteljica:
„Če želiš, lahko zdaj predstaviš svojo sliko, razkriješ naslov svoje slike in svoje misli o glasbi deliš z drugimi.“
Učitelj/Učiteljica:
„Vidite, da nas je glasba navdihnila za številne različne ideje za slikanje. A glasba je lahko tudi nasprotno navdihnjena z določenimi idejami, pesmimi, gledališkimi deli ali zgodbami. Ko skladatelji glasbi dajo določen naslov in jo povežejo z neko posebno zgodbo, se skladba imenuje programska glasba. V programski glasbi inštrumenti pripovedujejo zgodbo, brez da bi pevci peli.“
Učitelj/Učiteljica:
„Slaven skladatelj po imenu Smetana je bil zelo ponosen na svojo domovino (takrat Češko, danes Češko Republiko). Odločil se je napisati skladbo o najdaljši in največji reki svoje dežele - Vltavi. To je tudi naslov njegove najbolj znane skladbe.“
Aktivnost 3
Gibanje ob Glasbi
Razredni Pouk
15 min.
M2 Delovni List
M2: Slike postaje Vltava (razpršene po razredu na steni)
Učitelj/Učiteljica:
„Poglej si slike na steni. Prikazujejo različna mesta ob reki Vltavi, za katere je Smetana napisal glasbo. Zdaj bom predvajal glasbo za vsako postajo, vendar ti še ne bom razkril, katero postajo Smetana povezuje z glasbo. Premikaj se v ritmu glasbe. Pojdi do slike, ki najbolje ustreza glasbi, ko bom ustavil glasbo. Po vsakem krogu ti bom povedal, katera postaja je prava.“
„A2-8: Postaje Vltave (predvajaj zaporedno - skladbe ni potrebno predvajati do konca, učitelj jih lahko ustavi kjerkoli)“
A2 rešitev: Oba izvira Vltave“
A3 Rešitev: Vltava
A4 Rešitev: Lov v gozdu
A4 Rešitev: Kmečka poroka
A6 Rešitev: Sirene (naravni duhovi)
A7 Rešitev: Sv. Johann-ove brzice
A8 Rešitev: Praga
Če imate še čas...
… lahko v partnerskem delu razpravljajo o tem, kateri del glasbe jim je bil najboljši ali najslabši.
… učitelj na koncu ure otrokom prebere meditacijo. Pri treh točkah (…) učitelj naredi pavzo, da si otroci lahko predstavljajo prebrano.
A1: Vltava (predvajaj med meditacijo)
Meditacija
„Položiš glavo na mizo in zapreš oči. Medtem ko čutiš material mize pod svojim licem in poslušaš glasbo Vltave, morda že začutiš, kako se umirjaš in sproščaš. Poslušaš glasbo in zaznavaš vse zvoke okoli sebe, in čim več slišiš, tem globlje se sproščaš, in čutiš, kako dobro se počutiš. Narediš globok vdih in čutiš, kako zrak vstopa skozi nos in spet izstopa, in opaziš, kako ti je dobro. Tako dobro ti je, da si preprosto miren in poslušaš svoje notranje občutke. In medtem ko poslušaš glasbo Vltave, morda opaziš, da je tudi tvoje življenje kot reka. Sedaj potuj v mislih nazaj, na čas ko si prišel na svet. Predstavljaj si, kako si bil majhen, ko si vstopil v reko življenja, zaščiten od ljubečih ljudi, ki so bili ob tebi in se skrbeli zate... In ko reka raste in postaja večja, si rasel tudi ti in se veliko naučil, vsak dan je ponujal nekaj novega. Naučil si se govoriti, naučil si se stati na nogah in hoditi, in vse to je šlo zelo lahko. Zelo enostavno je učiti se nove stvari, in kar si se enkrat naučil, bo ostalo s tabo za vedno. Sedaj si ti sam reka, ki raste in raste… Vidíš slike sebe, ki mimo tebe tečejo ob tej reki, slike, ki so ti še posebej ostale v spominu. Pojavijo se ljubi ljudje, ljudje, ki jih zelo imaš rad… In medtem ko še naprej poslušaš glasbo, tvoja reka še naprej teče, in vidiš dan, ko si se veliko zabaval. Morda si se igral nekaj posebnega ali te je nekdo obiskal... Čutiš, kako se tvoje srce veseli in kako se na tvojem obrazu razširi nasmeh. Kakšen čudovit dan... To lepo počutje, in ta občutek ostane danes in za vedno s tabo. Vedno, ko se spomniš na ta dan, začutiš veselje v sebi. Zdaj pa pustiš svoji reki, da še naprej teče. Prinese ti še mnogo lepih presenečenj v tvojem življenju. Zahvališ se reki... In medtem ko še enkrat globoko vdihneš, se vrneš nazaj v učilnico. Čutiš svojo glavo, ki počiva na mizi, in še vedno čutiš sprostitev in veselje. Še enkrat globoko vdihneš... in izdihneš... in povsem osvežen počasi odpreš oči.“
Kompetence te učne enote:
Učenci
… vizualizirajo asociacije, ki jih sproži glasba Vltave, v slikah.
… spoznajo idejo programske glasbe.
… se gibljejo ob glasbi Vltave.
… poslušajo glasbeno skladbo ‚Vltava‘ Bedřicha Smetane in uskladijo slike s postajami Vltave.