Slovenščina SL
Nazaj

Lekcija 5

Raziskujemo nekatere orkestrske inštrumente in njihove zvoke.

1
Govori z glasbo
Ves razred
2
Glasbena teorija
Samostojno
3
Poslušaj glasbo
Ves razred
4
Glasbena teorija
Samostojno
5
Učbenik
Samostojno

Priprava

Tiskovine (za celotno učno serijo)

Dodatno gradivo:

  • Delovni list M6-M7

Aktivnost 1

Pogovor o glasbi
Razredni pouk
5 min.

Učitelj:

„Pri zadnji učni uri glasbe ste v aplikaciji igrali stopnjo 'Potovanje ob reki'. Kaj ste se tam naučili? Kaj ste si zapomnili?“

Vprašanja o aplikaciji

Splošna vprašanja

  1. Kaj vse si se naučil/-a?
  2. Česa se spomniš?

Specifična vprašanja

  1. Katera glasbila predstavljajo prvi izvir Vltave?


Rešitev: Prvi izvir Vltave predstavljata prva flavta (Figaro) in druga flavta (Florestan).

2. Katera glasbila se pridružijo pri drugem izviru in katero glasbilo, ko se izvira združita?


Rešitev: Drugi izvir Vltave predstavljata dve klarineta, pri združitvi izvirov pa se pridruži še violina (tudi imenovana gosli).3. Kaj je programska glasba?


Rešitev: Programska glasba pripoveduje zgodbo z glasbo. Pogosto opisuje naravo, nevihte, petje ptic ali šumenje vode. S pomočjo glasbe izraža občutke in razpoloženja.

4. Kako bi opisal/-a melodijo Vltave in temo gozdnega lova?


Rešitev:

  • Melodija Vltave: reka, mirno, tekoče, tekoča voda, žuborenje, harmonično
  • Gozdni lov: ritem, živahno, galop konj, lovski rog, energično

5. Se še spomniš teme Vltave in jo lahko zažvižgaš?

Povzamemo Vltavo

6. Ob katerih postajah teče Vltava?

Rešitev: Obe izvira Vltave, Vltava, lov v gozdu, kmečka poroka, nimfe, brzice pri svetem Janezu, Praga.

Aktivnost 2

Glasbena teorija
Samostojno delo
10 min.
M6 Delovni list

M6: Zloženka instrumentov

Učitelj:

„Poglej si kartice z glasbili natančno. Ali poznaš vsa glasbila (prečna flavta, klarinet, violina, harfa in triangl)? Napiši imena glasbil v označena polja na svojem listu in izreži kartice.“

Aktivnost 3

Poslušanje glasbe
Razredeni pouk
10 min.

Učitelj:

„Zdaj bomo še enkrat poslušali, kako zvenijo posamezna glasbila.“

A13: Zvoki glasbil (prečna flavta, klarinet, violina, harfa in triangl) (predvajaj)

Zvoki glasbil (prečna flavta, klarinet, violina, harfa in triangl) (predvajaj)A13

Učitelj:

„V naslednjem glasbenem delu bodo glasbila posamezno zaigrala melodijo Vltave. Položi kartice z glasbili predse. Ko v glasbi slišiš glasbilo, ki je prikazano na eni od tvojih kartic, jo dvigni. Najprej bo napovedano, katero glasbilo igra, nato pa ga boš moral/a prepoznati brez pomoči.“

A13: Zvoki glasbil (prečna flavta, klarinet, violina, harfa in triangl) (predvajaj)

A14: Pomešani zvoki glasbil (prečna flavta, klarinet, violina, harfa in triangl) (predvajaj)A14
Rešitev
  1. Prečna flavta
  2. Klarinet
  3. Violina
  4. Harfa & Triangel

---------------------------------------------------

Od tukaj naprej instrument ne bo več napovedan.

---------------------------------------------------

  1. 5.Prečna flavta
  2. 6. Violina (kitara)
  3. 7. Klarinet
  4. 8. Prečna flavta
  5. 9. Tutti (vsa glasbila skupaj)

Aktivnost 4

Glasbena teorija
Samostojno delo
10 min.
M7 Delovni list

M7: partitura (za vsakega učenca)

Učitelj:

„Tukaj vidiš partituro za drugo skladbo iz Moldave, v kateri so prav tako prisotni instrumenti. V partituri so zapisi za vse instrumente. V eni vrstici vedno igra en instrument. Najprej pobarvaj krog instrumentov na levi strani svojega delovnega lista (M7) v naslednje barve, nato pa poveži note v eni vrstici (kar predstavlja en instrument) z ustreznimi barvami:

  • Flavta - zelena
  • Klarinet - rdeča
  • Violina - modra
  • Harfa - rumena
  • Triangel - oranžna

Pazi na pavze. Note, ki so ločene s pavzami, ne smejo biti povezane. Če je v eni vrstici več not (npr. pri flavti), poveži note v zgornji vrstici not.”

Učitelj:

„S povezovanjem not lahko vidiš, kako različni instrumenti oživijo glasbeno delo in ga ustvarijo ‚tok'. Opisuj linije, ki si jih narisal. Kateri instrumenti sedaj tvorijo živahen del ‚toka‘? Kateri instrumenti ‚tečejo‘ najtišje? Kaj se zgodi s ‚tokom‘?"

Razred se razdeli v 5 skupin.

Učitelj:

„Razdelil(a) bom razred v pet skupin. Vsaka skupina bo predstavljala en instrument: Flauta - zelena, Klarinet - rdeča, Violina - modra, Harfa - rumena in Triangel - oranžna. Poglejte črto, ki jo vaš instrument naredi na papirju, in se nato premikajte v ritmu glasbe, kot je črta narisana. Če črta naredi velike valove, naredite velike gibe, in če vaš instrument naredi majhne valove, naredite majhne gibe s telesom. Tako bomo skupaj prikazali močan tok reke Vltave. Tok bo še posebej očiten, če se boste postavili v več vrst."

B. Smetana: Vltava Glavna tema, iz cikla Moja Domovina Št. 2A3

Aktivnost 5

Zloženka
Samostojno delo
5 min.
Zloženka
M6 Delovni list

Učitelj;

Prilepite Instrumente (M6) in Partituro (M7) v svojo zloženko.

A1: Moldava (predvajaj med rezanjem in lepljenjem)

B. Smetana: Vltava, Moja Domovina Št. 2A1

Če imate še čas...

… učenci lahko povežejo tudi notne linije drugih instrumentov iz partiture.

… skupine iz aktivnosti 4 lahko zamenjajo barve in z gibanjem predstavljajo druge instrumente.

Kompetence te učne enote:

Učenci...

...poznajo imena izbranih instrumentov in znajo prepoznati njihov zvok

... se spoznavajo z notacijo

... razvijajo glasbeno domišljijo in melodije pretvarjajo v gibanje.