Slovenščina SL
Nazaj

Lekcija 1

Vidni prikaz glasbe - prvi koraki k razumevanju zapisa glasbe

1
Ustvarjaj glasbo
Skupine
2
Igraj glasbo
Skupine
3
Govori z glasbo
Ves razred

Priprava

Tiskovine (za celotno učno serijo)

Dodatno gradivo:

  • Melodični inštrumenti
  • prazni list DIN-A4 papirja

Aktivnost 1

Raziskovanje glasbe
Skupinsko delo
20 min.
melodični instrumenti, npr. zvončki, klaviature, ksilofoni (1 na skupino)
prazen list DIN A4 (1 na skupino)

Razred razdelimo v skupine po 3.

Naloga:

Skupaj s skupino izdelajte kratko skladbo za svoj inštrument (približno 8 not). Zapišite jo, da jo bo lahko zaigrala druga skupina.

Aktivnost 2

Igranje glasbe
Skupinsko delo
10 min.
melodični instrumenti, npr. zvončki, klaviature, ksilofoni (1 na skupino)

Naloga:

Zamenjajte svoj zapis z drugo skupino. Vaša naloga je zaigrati skladbo druge skupine z njenim zapisom. Skladbo na kratko povadite. Svojo skladbo zaigrajte drugi skupini in jo vprašajte, kaj so morda mislili izvesti drugače. Nato naj druga skupina zaigra vašo skladbo in primerja, ali zveni točno tako, kot ste mislili.

Aktivnost 3

POgovor o glasbi
Razredni pouk
15 min.

Naloga:

Skupaj razmislite o tem, kaj je šlo dobro in kaj je bilo težko. Pri tem uporabite vprašanja za razmislek.

Vprašanja za razmislek
  • Kaj se je pri branju zapisa dobro obneslo?
  • Kaj je bilo težko?
  • Kakšne težave so se pojavile pri igranju melodije?
  • Katere informacije so manjkale, da bi lahko melodijo pravilno zaigrali?
Informacije za učitelja

Cilj ure je, da učenci razumejo, da je standardiziran način zapisovanja glasbe koristen, saj omogoča, da se glasbena dela lahko igrajo s strani drugih.

Če imate še čas...

... lahko skupaj razmislimo o tem, kako bi lahko višine tonov in vrednosti not predstavili tako, da bi bile jasne in razumljive za vse.

Informacije za učitelja

Celotna skupina lahko razpravlja o tem, kako je mogoče jasno predstaviti višino tonov (npr. s črtami/visoko in nizko) in vrednosti not (npr. s simboli/kratko in dolgo).

... Ali lahko skupaj razmislimo o tem, kaj bi lahko storili, da bi vsi začeli na isti (zapisani) višini? Kaj je treba za to določiti?

Informacije za učitelja

Celotna skupina se lahko pogovori o tem, kako določiti, na kateri noti naj se začne.

Kompetence te učne enote:

Učenci...

... prepoznajo pomen enotnega zapisa.

... razvijejo osnovno razumevanje pomena notnih vrednosti in višin tonov.