Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Igranje v orkestru
V kinu
45 min.
Ritmični instrumenti (npr. Orffovi instrumenti ali tolkala)
Vsak otrok dobi ritmični instrument. V idealnem primeru se uporabljajo štiri različna Orffova glasbila.
Otroci sedijo skupinah po štiri na sedežih kinodvorane pred projektorjem. Otroci z enakimi instrumenti tvorijo skupino. Otrokom v skupini je dodeljena barva (modra, zelena, rumena ali rdeča).
Predhodna vaja: Pri vaji učitelj poimenuje posamezne barve in pusti igrati ustrezno skupino instrumentov.
Neobvezno
Če je na voljo premalo Orffovih ritmičnih instrumentov ali jih ni, lahko posamezne skupine ali vsi otroci namesto igranja na Orffove instrumente ustvarjajo zvoke tolkal (npr. žigosanje, loputanje, ploskanje, praskanje, brisanje itd.).
Učitelj:
„Zdaj bom predvajal videoposnetek. Mozart leti po nebu na preprogi in vsakič, ko zadene svetilko tvoje barve, zaigraš na svoj instrument.“
Zgornji del igre (s ploskanjem za podporo) lahko za vajo zaigramo še drugič. (Presenečenje: zadnje note zaigrajo vsi instrumenti skupaj).
Če lahko otroci gladko sledijo glasbi, lahko dejavnost ponovimo brez ploskanja v ozadju (naslednji videoposnetek).
Dejavnost (brez ploskanja) lahko ponovite. Otroci lahko tudi zamenjajo barve (ali celo instrumente) in tako ponovno odigrajo gibanje.
Razprava
Učitelj se z razredom pogovori o naslednjih vprašanjih:
- Kaj se vam je zdelo še posebej enostavno za igranje?
- Kaj je bilo še posebej težko?
- Kako se počutite ob glasbi? Kakšno razpoloženje izraža glasbena skladba?
npr. živahno, energično, veselo, igrivo, srečno, veselo, pustolovsko, eksotično, razposajeno, vznemirljivo, navihano, praznično, živahno, lahkotno, živahno itd.
- Kako bi opisali ritem glasbe?
npr. hiter, udaren, dinamičen, živahen, energičen, natančen, bogat s kontrasti, ritmičen, nagonski, prazničen, utripajoč, pohodniški itd.
- Skladbo pogosto imenujejo tudi „turški marš“. Zakaj mislite, da je Mozart to skladbo tako poimenoval?
Mozart je skladbo „Rondo alla Turca“ napisal v „turškem“ slogu, ker je bil tako imenovani „turški“ slog v 18. stoletju v Evropi zelo priljubljen. Ta slog je navdihnila vojaška glasba Osmanskega cesarstva, ki je pogosto uporabljala pohodno glasbo z močnimi ritmi in glasnimi instrumenti, kot so bobni, cimbale in triangli. Mozart je s tem eksotičnim zvokom ustvaril nekaj vznemirljivega in novega, da bi navdušil občinstvo na Dunaju. Tako je v svojo glasbo vključil modo in okus svojega časa.
- Na kaj se spomnite, ko slišite „turški marš“?
npr. na eksotične trge, daljne dežele, počitniško potovanje, cirkuško parado, ritmični marš skupine, praznično, živahno praznovanje, hitri, živahni toni vas lahko spomnijo tudi na ples ali veselo množico itd.
- Kako bi zvenel „turški marš“, če bi bil sestavljen danes?
Če bi bil „turški marš“ na primer sestavljen danes, bi lahko vseboval elektronske elemente ali imel sodobnejše instrumente, kot so bobni ali električna kitara. Melodija bi lahko bila bolj dinamična ali ritmična, tako da bi ljudje ob njej plesali. Morda bi bil uporabljen tudi glas, kot je to v rap ali hip-hop pesmi.
Kompetence te učne enote:
Učenci...
... skladbo Rondo Alla Turca ritmično spremljajo na Orffovih instrumentih z uporabo osnovnega grafičnega zapisa.