Slovenščina SL
Nazaj

Lekcija 3

Ritmično spremljamo skladbo »V dvorani gorskega kralja« Edvarda Griega.

1
Igraj z orkestrom
V kinu

Priprava

Dodatno gradivo:

  • Orffova glasbila

Aktivnost 1

Igranje v orkestru
V kinu
45 min.
Ritmični instrumenti (npr. Orffovi instrumenti ali tolkala)

Vsak otrok dobi ritmični instrument. V idealnem primeru se uporabljajo štiri različna Orffova glasbila.

Otroci sedijo v skupinah po štiri na sedežih kinodvorane pred projektorjem. Otroci z enakimi instrumenti tvorijo skupino. Otrokom v skupini je dodeljena barva (vijolična, modra, rumena ali rdeča).

Neobvezno

Če je na voljo premalo Orffovih ritmičnih instrumentov ali jih ni, lahko posamezne skupine ali vsi otroci namesto igranja na Orffove instrumente ustvarjajo zvoke tolkal (npr. žigosanje, loputanje, ploskanje, praskanje, brisanje itd.).

Učitelj:

„Zdaj bom predvajal videoposnetek. Škrat potuje z vozom skozi gorsko jamo. Je na poti v dvorano gorskega kralja. Kadar koli škrat zbere diamant v barvi, ki ti je dodeljena, zaigraš na svoj instrument.“

Zgornji del igre (s ploskanjem za podporo) lahko za vajo zaigramo še drugič. (Presenečenje: zadnje note zaigrajo vsi instrumenti skupaj).

Če lahko otroci varno sledijo glasbi, lahko dejavnost ponovimo brez ploskanja v ozadju (naslednji videoposnetek).

Dejavnost lahko večkrat ponovite.

Učenci lahko zamenjajo barve (ali celo inštrumente) in ponovno igrajo gibanje.

Razprava

Učitelj se z razredom pogovori o naslednjem:

  • Tema je glavna melodija ali osrednja misel glasbenega dela. Je melodija, ki se vedno znova ponavlja in jo je mogoče zlahka prepoznati. Ali lahko skupaj zapojemo temo videoposnetka?

Razred zapoje temo po spominu (npr. s ti-ta-ti-ti-ti-ti-tiii, ti-ta-tiii, ti-ta-tiii ...).

  • Ali je bila tema glasbenega dela vedno enaka ali se je spreminjala?

V glasbenem delu se je tema ponovila ob vsaki spremembi barve, vendar se je vsakič malo spremenila.

  • Kako se je tema spremenila? Ponovno poslušajmo videoposnetek. Pozorno poslušajte in si na list papirja zapišite, kako se je tema spreminjala.

Tema se začne tiho in postaja vse glasnejša. Tema postaja tudi vse hitrejša in hitrejša. V temi so uporabljeni tudi različni instrumenti.

  • Kakšen učinek ima ta sprememba teme?

Majhne spremembe imajo lahko velike učinke, kot kaže primer „V dvorani gorskega kralja“. Spreminjanje teme ustvarja napetost. Občutek naglice in vznemirjenja se stopnjuje. Glasba se zdi grozeča, kot da se približuje vrhuncu.

  • Kakšno zgodbo bi lahko pripovedovala glasba?

Učitelj zbira ideje.

„V dvorani gorskega kralja“ je del glasbe Edvarda Griega, ki jo je prvotno napisal za gledališko igro ‚Peer Gynt‘ Henrika Ibsena. Prizor opisuje, kako glavni junak Peer Gynt vstopi v dvorano gorskega kralja, kralja trolov. Tam ga troli preganjajo in mu grozijo, ker naj bi se poročil s hčerko gorskega kralja, česar pa si ne želi. Glasba poudarja naraščajočo grožnjo in napetost, medtem ko Peer Gynt poskuša pobegniti iz nevarnega položaja.

Kompetence te učne enote:

Učenci...

... ritmično spremljajo skladbo V dvorani gorskega kralja Peera Gynta na Orffovih instrumentih z uporabo osnovnega grafičnega notnega zapisa.