Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Pogovor o glasbi
Razredni pouk
15 min.
Učitelj na tablo napiše „Klasična glasba“.
Naloga:
Kaj vam pride na misel, ko slišite izraz „klasična glasba“? Na kaj pomislite ob besedi klasična glasba? Kaj je klasična glasba in v čem je posebna? Vsak posebej pristopite k tabli in zapišite, kaj povezujete s klasično glasbo.
Naloga:
Na koncu opišite, kateri izrazi spadajo skupaj in katera področja je mogoče opredeliti.
Aktivnost 2
Pogovor o glasbi
Razredni pouk
5 min.
Učitelj na kratko razloži pojem klasične glasbe.
Pojem - Klasična glasba
V ožjem smislu se izraz klasična glasba nanaša na glasbene sloge, ki so prevladovali v Evropi med letoma 1730 in 1830 - obdobje, znano tudi kot dunajski klasicizem.
V širšem smislu pa klasična glasba zajema celotno evropsko glasbeno tradicijo od srednjeveške glasbe do sodobne simfonične glasbe, vključno s komorno glasbo.
Značilnosti
- Jasna ločitev med skladateljem, izvajalci in poslušalci
- Izvedba pogosto v orkestru ali komornih skupinah
- Kompozicije z zapletenimi melodijami in harmonijami
- Glasbene oblike: Simfonija, sonata, opera, kantata...
Aktivnost 3
Raziskovanje
Skupinsko delo
25 min.
Tablični računalniki
M1 Delovni list
M1: Panelna razprava (vsaki skupini razdelite en list)
Naloga:
Pripravite panelno razpravo z vprašanjem „Ali ima klasična glasba prihodnost?“
Prevzemite eno od naslednjih vlog. Razdelite se v skupine po 6 oseb in skupaj poiščite argumente za odgovor na vprašanje s svojega zornega kota. Argumente si lahko izmislite sami, lahko pa jih tudi poiščete na internetu z uporabo tabličnega ali osebnega računalnika. Zapišite svoje argumente in v svoji skupini določite predstavnika, ki bo vodil razpravo.“
Izbirate lahko med sledečimi vlogami:
1. Direktor operne hiše
Direktorji vodijo operno hišo. Načrtujejo predstave, izbirajo umetnike ter skrbijo za finance in organizacijo gledališča.
2. Glasbeniki v orkestru
Glasbeniki v orkestru igrajo instrument v orkestru. Pod vodstvom dirigenta redno vadijo in izvajajo glasbene skladbe.
3. Učitelj glasbe
Učitelj glasbe poučuje učence predmet glasba. Posreduje teoretično znanje in razvija praktične glasbene spretnosti.
4. Mladostniki
Mladostniki so ljudje, stari od približno 13 do 18 let.predstavniki medijevPredstavniki medijev delajo na televiziji, radiu, v časopisih ali spletnih medijih. Raziskujejo, pišejo in širijo novice ter druge vsebine.
5. Glasbeni producent
Glasbeni producenti pomagajo pri snemanju in produkciji glasbe. Sodelujejo z izvajalci, urejajo glasbo in skrbijo za dober zvok posnetkov.
Nekateri argumenti so lahko videti takole:
Primeri argumentov
Argumenti za prihodnost klasične glasbe
- Klasična glasba pozitivno vpliva na zdravje, na primer znižuje krvni tlak in spodbuja sproščenost.
- Vključevanje otrok v svet glasbe v zgodnjem otroštvu lahko spodbudi zanimanje za klasično glasbo in ustvari novo občinstvo.
- Klasična glasba najde svoje mesto tudi v sodobnih medijih, kot so pretočne storitve, kar povečuje njeno dostopnost in prisotnost v današnjem digitalnem svetu.
- Klasična glasba se ne uporablja le za sprostitev, temveč tudi zaradi samega užitka poslušanja.
- Novi formati dogodkov, ki predstavljajo klasično glasbo v manj formalnem in bolj interaktivnem okolju, lahko odpravijo ovire in pritegnejo širše občinstvo.
Argumenti proti prihodnosti klasične glasbe
- Tradicionalno občinstvo klasične glasbe se stara, mlajše generacije pa kažejo manj zanimanja, kar bi lahko ogrozilo dolgoročno bazo poslušalcev.
- Visoki stroški obiskovanja koncertov in elitistični sloves, ki se pogosto veže na klasično glasbo, lahko odvrnejo potencialne nove poslušalce.
- V času, ko veliko ljudi vse več prostega časa preživlja doma in na spletu, je klasična glasba v neposredni konkurenci z drugimi oblikami zabave, ki so dostopnejše.
- Tradicionalne in toge oblike koncertov se lahko zdijo zastarele in manj privlačne za mlade, ki iščejo bolj dinamične in interaktivne izkušnje.
- Gospodarski izzivi, kot so naraščajoči stroški in zmanjšano javno financiranje, lahko še dodatno odvrnejo produkcijo in izvajanje klasične glasbe.
Če imate še čas...
... se lahko argumente izvaja v skupini.
Kompetence te učne enote:
Učenci...
... razpravljajo o klasični glasbi in njenih značilnostih.
... uporabljajo internet za iskanje informacij in argumentov o prihodnosti klasične glasbe. S tem trenirajo svojo sposobnost zbiranja in vrednotenja ustreznih podatkov.
... sodelujejo z različnimi pogledi na prihodnost klasične glasbe, kar spodbuja njihovo kritično mišljenje. Ocenjujejo prednosti in slabosti predloženih argumentov ter razmišljajo o lastnem stališču.