Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Gibanje ob glasbi
Razredni pouk
10 min.
Igramo igro „skrivni dirigenti“:
Naloga:
1. Postavite se v krog.
2. Izberete eno osebo iz razreda in jo za kratek čas pošljete za vrata - ta oseba je detektiv.
3. Takoj ko detektiv zapusti prostor, izberete osebo, ki bo na skrivaj „vodila“ razred k glasbi. Izbrana oseba se premika ob glasbi. Vsi ostali nevsiljivo posnemajo njegove gibe. Spustite glasbo in začnite.
4. Detektiv privedite nazaj v sobo. Sedaj poskuša ugotoviti, kdo od vas dirigira.
5. Takoj ko detektiv prepozna osebo, ki dirigira, zamenjajte vlogi in ponovno igrajte igro. Začnite z novo glasbo.
Aktivnost 2
Dirigiranje
Razredni pouk
20 min.
Ena od dirigentovih nalog je, da orkestru narekuje ritem. Ker časovna signatura glasbenih del ni vedno enaka, morajo dirigenti poznati različne vzorce taktov.
Naloga:
Oglejte si vzorce taktov za 4/4 in 3/4 čas. Odprite dirigentsko igro in jo skupaj vadite.
- Kako se razlikujejo ritmični vzorci?
- Zakaj obstajajo različni ritmični vzorci?
Nasvet: za začetek za dirigiranje uporabljajte samo eno roko.
Odprite igro dirigiranja.
Naloga:
Pri vodenju se morate dobro osredotočiti. Začnite z vodenjem 4/4 takta in nato 3/4 takta skupaj.
Odprite igro 1.
Naloga:
Po skupni vaji se lahko učenec odloči, v kateri časovni signaturi bo nadaljeval z dirigiranjem. Izmenično lahko uporabljate 3/4 in 4/4 čas ter spreminjate tempo.
Aktivnost 3
Dirigiranje
Razredni pouk
5 min.
Naloga:
Ponovite igro iz dejavnosti 1, tokrat pa izberite eno osebo, ki bo skrivaj vodila razred ob glasbi v 3/4 in/ali 4/4 taktu.
Aktivnost 4
Telesna tolkala
Razredni pouk
15 min.
Dirigent mora ne le držati čas, temveč tudi dajati napotke (tj. pokazati glasbenikom, kdaj naj začnejo igrati in kako glasno ali tiho naj igrajo).
Naloga:
Oglejte si tri enotaktne vzorce tolkal v 3/4 taktu in jih vadite, dokler jih ne ponotranjite.
Naloga:
Razred je razdeljen v tri skupine. Vsaka skupina prevzame vzorec tolkal za telo. Posamezni otroci lahko zdaj vodijo razredni orkester. Preizkusijo in se skupaj z razredom pogovorijo, kako lahko dirigent najbolje prikaže naslednje naloge. Možni so različni gibi.
- Dajanje ritma (upoštevanje ritmičnega vzorca)
- Glasno in tiho dirigiranje (npr. izvajanje manjših in večjih gibov ritmičnega vzorca)
- Hitro in počasno dirigiranje (npr. hitrejše ali počasnejše udarjanje ritmičnega vzorca)
- Dajanje znakov (npr. obračanje k skupini)
Če imate še čas...
... se razred lahko pogovori o nalogah dirigentov.
Naloga:
Oglejte si naslednji videoposnetek in skupaj ugotovite, kaj so dirigenti in kakšne so njihove naloge.
- Dirigenti določajo ritem in tempo,
- sporočajo, kdaj naj glasbeniki začnejo in prenehajo igrati,
- vplivajo na to, kako glasno ali tiho, hitro ali počasi se glasba izvaja,
- z gestami in mimiko pa izražajo čustva in izraz glasbe.
... razred lahko izvaja 3/4 in 4/4 čas ob glasbo.
Odpri igro 2 do 4.
Naloga:
Če lahko vodite ritmične vzorce obeh časovnih znakov, poskusite voditi glasbo. V igrah 2 in 3 najprej ugotovite, v kateri časovni signaturi je napisana skladba, in nato dirigrajte v različnih tempih.
Če ste profesionaleci, lahko v igri 4 dirigirate dve skladbi pravega orkestra.
Kompetence te učne enote:
Učenci...
... prepoznajo pomen neverbalne komunikacije s pomočjo igre „Skrivni dirigenti“.
... spoznajo vlogo in naloge dirigentov v glasbenem ansamblu.
... vadijo ritmične vzorce za različne časovne signature (4/4 in 3/4) in jih implementirajo v glasbo.
... trenirajo sposobnost koncentracije in koordinacije za varno preklapljanje med različnimi časovnimi signaturami.
... spoznavajo različne vzorce telesnih tolkal.
... prevzamejo vlogo dirigenta z določanjem ritma, dajanjem znakov in poudarjanjem glasbenih parametrov, kot so glasnost (glasno/tiho) ali tempo (hitro/počasi), s svojimi gestami.