Slovenščina SL
Nazaj

Lekcija 4

Glasbeniki I - Odkrijte skrivnosti poslušanja!

1
Poslušaj glasbo
Ves razred
2
Digital Music House
Samostojno

Priprava

Tiskovine (za celotno učno serijo)

Dodatno gradivo:

  • Tablični računalniki/Namizni računalniki/ VR-Očala + Slušalke
  • M2 Delovni list

Aktivnost 1

Poslušanje glasbe
Razredni pouk
15 min.
M3 Delovni list

Kot glasbenik moraš znati prisluhniti drugim glasbenikom. Zdaj boste preizkusili svoje sposobnosti poslušanja!

Naloga:

Sestavite skupine po 4učeence. Vsaka skupina dobi list papirja (M2). Zdaj vam bomo predvajali različne vsakdanje zvoke. Ali lahko uganete, kateri so? Pogovorite se v skupini in zapišite ustrezen zvok. Na koncu primerjajte in ugotovite, katera skupina je pravilno uganila največ zvokov.

Zvok 1A6
Zvok 2A7
Zvok 3A8
Zvok 4A9
Zvok 5A10
Zvok 6A11
Rešitve
  1. Punce
  2. Košarka
  3. Kolesarska veriga
  4. Velik slap
  5. Kovanci
  6. Zamaški za vino

Aktivnost 2

Digitalna glasbena hiša
Samostojno delo
30 min.
Tablični računalniki/Namizni računalniki/ VR-Očala + Slušalke

Učitelj učencem omogoči dostop do Virtual Music House prek VR-očal, tablic ali računalnikov.

Nasvet

Če ni dovolj VR-očal, tablic ali računalnikov, lahko dva ali trije učenci delajo na eni napravi. V računalniški učilnici je zelo priporočljiva uporaba slušalk, saj so naprave običajno zelo blizu druga drugi.

Naloga:

Pojdite v SONORIUM glasbene hiše Fortissimo in vsako od treh različnih radijskih iger izvedite z vsaj dvema različnima zvokoma.

Če imate še čas...

... lahko razred deli svoje izkušnje v glasbeni hiši Fortissimo.

Refleksijska vprašanja

Katere vaje so bile lahke in katere težke?

Kako ste prepoznavali zvoke?

Kaj zvoki, raztreseni po sobi, skupnega z ustvarjanjem glasbe ali orkestrom?

Kompetence te učne enote:

Učenci...

... razvijajo slušno zaznavanje s prepoznavanjem in razvrščanjem različnih vsakdanjih zvokov.

... z usmerjenimi vajami za poslušanje v digitalni glasbeni hiši trenirajo svoj glasbeni sluh.

... razmišljajo o svojih slušnih spretnostih tako, da v razredu delijo svoje izkušnje in težave pri soočanju z zaznavanjem različnih zvokov.