Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Poslušanje glasbe
Skupinsko delo
10 min.
M1 + M2 Delovni list
Kot režiser morate znati glasbo prenesti v podobe in prizore ter ustvariti pravo razpoloženje.
Naloga:
Poslušajte Mozartovo skladbo „Rondo alla Turca“.
1. Med poslušanjem glasbe zapišite svoje misli, občutke in asociacije o skladbi (M1).
2. Nato se v skupinah po 4 do 5 oseb pogovorite o svojih vtisih.
3. Vsaka skupina dobi izbor 6 slik. Skupaj razmislite, katere od slik so primerne za ponazoritev razpoloženja skladbe. V skupini se dogovorite o izboru vsaj 3 slik, ki se ujemajo z glasbenim delom.
Aktivnost 2
Gledališče
Skupinsko delo
20 min.
Režiserji vodijo igralce, pevce in plesalce ter jim dajejo navodila, kako naj se gibljejo na odru. To vključuje gibalne sekvence, geste in koreografijo, ki občinstvu pomagajo posredovati zaplet in razpoloženje.
Naloga:
Ko se v skupini dogovorite o vsaj treh slikah, jih predstavite v scenskem načinu kot mirujoče slike. Naj vas navdihnejo glasbena skladba „Rondo alla Turca“ in slike.
Dodatek:
Ko ustvarite vse tri fotografije, jih razvrstite v zaporedje in razmislite o primernih prehodih.
Kaj je mirujoča slika?
Nepremična slika prikazuje situacijo, v kateri so vsi v skupini povezani drug z drugim s svojimi držami, položaji ali ležečimi položaji - tako kot na fotografiji. Ne govorijo in se ne premikajo. To omogoča vizualizacijo konceptov, občutkov, situacij in struktur odnosov.
Nasvet
Če je težko razviti mirujoče slike, lahko kot pripravo uporabite naslednjo vajo. Igra se imenuje „Jaz sem drevo“ in vsi stojijo v krogu.
- Ena oseba stopi v sredino, zavzame položaj in pove, koga ali kaj predstavlja (npr. dvigne roke in reče: „Jaz sem drevo“).
- Druga oseba se pridruži, dopolni sliko in prav tako pove, kaj predstavlja (npr. „Jaz sem ptica“).
- Tretja oseba dopolni sliko. Ko je slika končana, prva oseba zapusti oder in s seboj odpelje eno od drugih oseb.
- Zadnji učenec ponovi svoj stavek, ki je podlaga za novo sliko.
Aktivnost 3
Predstavitev
Razredni pouk
15 min.
Naloga:
Ob koncu vaj režiser predstavi prizore občinstvu na predstavi. Sedaj svoje posnetke drug za drugim pokažite v razredu in zaigrajte „Rondo alla Turca“.
Refleksija je pomemben del režiserjevega dela. Na vajah in po predstavah se pogosto pogovarjamo o tem, kaj je delovalo dobro in kaj je mogoče izboljšati. Podajte si povratno informacijo o tem, kako so vam šle mirujoče slike in kaj bi lahko naslednjič naredili bolje.
Vprašanja za skupino:
- Kaj vas je spodbudilo k ustvarjanju te fotografije?
- Kaj vas je vodilo pri ustvarjanju?
- Kako ste izbrali slike?
Vprašanja za občinstvo:
- Katere slike ste videli?
- Kateri elementi so vam ostali v spominu? Zakaj?
- Ali imate na podlagi posnetkov in glasbe, ki ste jo slišali, kakšne druge asociacije na glasbo?
Splošna vprašanja:
- Zakaj ob glasbi pomislimo na podobe, barve, kraje, ljudi itd.
- Kako se režiser odloči, katere barve, rekvizite itd. bo uporabil?
Če imate še čas...
... razred lahko razmisli, katere fotografije bi bile ustvarjene z drugimi glasbenimi skladbami in zakaj.
Kompetence te učne enote:
Učenci...
...s pozornim poslušanjem razvijajo razumevanje čustvenega učinka glasbenega dela.
... v skupinah razpravljajo o primernih vizualnih motivih, ki ponazarjajo razpoloženje glasbenega dela.
... uporabljajo mirujoče slike za predstavitev glasbenih razpoloženj in dejanj kot podobe na „odru“.
... razmišljajo o svojih scenskih predstavah in drug drugemu dajejo konstruktivne povratne informacije.