Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Слухаємо музику
Весь клас
10 min.
Викладач:
«Зараз ми послухаємо музичний твір епохи романтизму, написаний композитором Емі Біч. Твір називається «Гельська симфонія». Уважно послухайте і подумайте, як би ви охарактеризували настрій твору. Напишіть слова на аркуші паперу».
Викладач:
«Як твір вплинув на вас? Який настрій створив? Які емоції він у вас викликав? Зараз ми разом зберемо відповідні слова на дошці. Якщо у вас є ідея, виходьте та запишіть своє слово та пояісніть чому, на вашу думку, воно підходить до музики. Тоді виходить наступна дитина».
Слова зібрано на дошці.
Настрій Гельської симфонії, 3 частина
похмурий, сумний, плаксивий, зворушливий, ніжний, прекрасний, втішний, спокійний, ніжний, душевний
Викладач:
«Емі Біч використала у своїй композиції ірландську народну пісню. Зараз я покажу вам мелодію цієї народної пісні. Перший раз ви слухаєте, другий вже можете наспівувати мелодію».
Викладач:
«А тепер давайте ще раз послухаємо уривок із Гельської симфонії. Чи впізнаєте ви мелодію народної пісні?»
Інфо
У прослуханому уривку (початок 3-ї частини Гельської симфонії) Емі Біч використовує ірландську народну пісню, яка оспівує ландшафт Ірландії. Вона називається «Paisdin Fuinne» (Жваве дитя). Використання народних пісень у композиціях характерне для епохи романтизму, як і зосередженість на природі та емоціях.
Вправа 1
Складаємо музику
Групова робота
20 min.
Клас ділиться на групи по чотири людини.
Викладач:
«Ми винаходимо звуковий пейзаж, щоб відповісти настрою, який хотіла створити Емі Біч. Придуманий твір має тривати близько 30 секунд. Шукайте інструменти навколо себе. Це може бути стіл, підлога, книги чи зошити, або ви можете використовувати своє тіло (наприклад, плескання, тупотіння, наспівування). Придумуючи музику, думайте про слова, які ми зібрали на дошці».
Вправа 3
Показ
Весь клас
10 min.
Викладач:
«Стаємо в коло. Одна дитина є диригентом, вона може ходити по кімнаті, даючи групі вказівку на початок гри. Група відтворює свій вигаданий звуковий пейзаж. Диригент може комбінувати різні звукові пейзажі».
Можна зіграти декілька раундів, щоби більше дітей отримали змогу диригувати.
Викладач:
«Давайте ще раз подивимось на слова на дошці. Який звуковий пейзаж вам здався особливо вдалим з точки зору атмосфери і чому? Що вас здивувало?"
Вправа 4
Щоденник
Індивідуальна робота
5 min.
Розкладний буклет
Викладач:
«Візьміть свої буклети. На сторінці Романтизм запишіть три слова, які ви сьогодні дізналися про період Романтизму».
Слова до Романтизму
Наприклад, настрій, природа, звуковий пейзаж, ірландська мелодія
Якщо ще є час...
... діти знайомляться з композиторкою Емі Біч.
М6 Матеріали для друку
M6: Картки Табу (вирізати та сортувати в правильному порядку)
Викладач:
Давайте зіграємо в гру Табу, щоб дізнатися про життя композиторки Емі Біч. Одного за одним я запрошуватиму учнів вийти вперед і взяти картку, яка представляє конкретну подію, з життя Емі Біч. Почнемо з малюнка номер 1. Отримане вами зображення є цілком секретним. Не можна нікому його показувати. Вашим завданням буде пояснити малюнок однокласникам, не кажучи, що це таке. Ви можете давати невеликі підказки, але не слід розкривати надто багато надто швидко. Наприклад, ви можете описати загальний вигляд або певні характеристики зображення».
Решта класу може вигукувати, якщо вони вважають, що знають, відповідь. Після того, як клас вгадає, що зображено на малюнку, той, хто описує картку, може прочитати пояснення, пов’язані з життям Емі Біч, з iPad або ноутбука вчителя. Потім настає черга когось іншого. Якщо потрібно, для початку вчитель може показати приклад.
Карти Табу до темі Емі Біч
- Емі Біч жила між 1867 і 1944 роками. Вона народилася в Хеннікері в Нью-Гемпширі (США).
- Емі Біч вміла співати багато пісень у віці 2 років і могла імпровізувати гармонії під мелодії.
- У дитинстві Емі Біч брала уроки гри на фортепіано у своєї матері, але їй не дозволяли формально навчатися до 14 років. Тому вона сама навчилася багатьом речам, зокрема композиції.
- У віці 16 років Емі Біч дала свій перший публічний концерт як піаністка у супроводі великого оркестру.
- Емі Біч хотіла продовжити кар’єру концертуючої піаністки, а також композитора. Але мати не погодилася. На її думку, Емі повинна була стати сумлінною дружиною, а не робити музику центром свого життя. Це було характерно для кінця 19 століття.
- Тому Емі Біч вийшла заміж за відомого хірурга, який був на 25 років старший за неї.
- Її заміжжя означало кінець її концертної кар'єри. Натомість вона могла складати лише вдома і виступала лише один раз на рік.
- На відміну від матері, батько Емі, містер Біч, підтримував її у творчих починаннях.
- Коли Емі Біч було 29 років, вона написала симфонію. У ній вона використала 2 старі ірландські народні пісні, які прийшли від її предків з Британських островів. Це було дуже сміливо з її боку написати симфонію, тому що на той час вона була майже виключно призначена для чоловіків.
- У 1910 і 1911 роках чоловік і мати Емі Біч померли. Нарешті вона мала свободу вирішувати, як вона хоче прожити своє життя! Емі відновила кар'єру концертуючої піаністки у віці 43 років і взяла участь у важливих концертних турах по Європі. Це зробило її дуже щасливою та задоволеною. Нарешті вона стала незалежною.
… діти можуть дати голос Емі Біч.
Викладач:
«Я прочитаю ситуацію, з життя Емі Біч. Волонтер вийде перед класом і імпровізуватиме речення, виконуючи роль Емі Біч. Наприклад, можна говорити про те, що Емі відчуває або що її дратує. Потім інші учні можуть приєднатися та імпровізувати інші речення, що відображають точку зору Емі Біч».
Ситуація 1:
Емі Біч – дуже талановита та повна ентузіазму молода музикантка. Вона хотіла би поїхати в Європу, щоб дати концерти. Мати заважає їй це робити і каже, що в центрі свого життя вона повинна поставити чоловіка та свою сім’ю, а не музику.
Викладач:
«Уяви, що ти Емі Біч. Про що ти зараз думаєш? Що б ти сказав зараз? Як почуваєшся? Можливо, ти пам’ятаєш подібну ситуацію із власного життя?»
Те саме можна повторити з наступними ситуаціями.
Ситуація 2:
Емі Біч — композиторка і перша жінка в Америці, яка завершила велику симфонію. Вона бере участь у генеральній репетиції Бостонського симфонічного оркестру, а ввечері виступ відбувається з аншлагом.
Ситуація 3:
Коли мати та чоловік Емі Біч померли, вона нарешті відчула свободу вирішувати, як вона хоче прожити своє життя та як вона хоче продовжити кар’єру музикантки та композиторки. Наразі вона пакує валізу та прямує до порту, де вже чекає корабель, що доставить її до Європи.
Навички уроку:
Учні...
… говорять про настрій, який викликає у них уривок із третьої частини Гельської симфонії.
…використовують інструменти, щоб створити звуковий пейзаж для певного настрою.
… представляють свій звуковий пейзаж класу.
… грають в гру табу, щоб познайомитися з композиторкою Емі Біч.