Назад

Урок 3

Беремо інтерв’ю у героїв «Лускунчика».

1
Розмова про музику
Групова робота
2
Знайомство з музичними героями
У парах
3
Презентація
Групова робота

Підготовка

Матеріали для друку (для всієї серії):

Вправа 1

Говоримо про музику
Весь клас
15 min.

Викладач:

«На минулому уроці музики ви грали в застосунку в рівень «Лускунчик». Чого ви там навчилися? Що ви пам'ятаєте?"

Учитель може ще раз прочитати дітям казку про Лускунчика.

Історія про Лускунчика

"Святвечір. Клара та її маленький брат Фріц сидять із родиною біля ялинки та з нетерпінням чекають на подарунки. Який переполох.

Раптом у двері стукають і входить дядько Дросельмаєр, відомий годинникар. Кілька сніжинок прилипли до його пальто. Дядько Дросельмаєр приносить чудові подарунки для Клари та Фріца. Клара отримує Лускунчика і дуже радіє. Але Фріц ревнивий. Він теж отримав подарунок, але більш хотів би Клариного Лускунчика. Фріц настільки розлючений, що хапає Лускунчика і кидає його об стіну. Клара налякана і дуже сумна. Вона бере свого Лускунчика, але одна рука зламана. Щастя, що в дядька Дросельмаєра є при собі клей і що він має такі вправні руки годинникаря. Він лікує Лускунчика. Клара цьому дуже рада.

Тим часом стало пізно і Клара дуже втомилася. Вона з любов'ю обіймає свого Лускунчика і лягає спати. Цього вечора Лускунчику дозволено спати біля ляльки в ляльковому ліжку.

Клара заснула, та її сни потроху починають оживати! Клара опиняється в бальній залі, де все раптом здається чарівним: ялинка стає все більшою і більшою, а світло свічок на стінах починає танцювати. Потім нізвідки в бальну залу вторгається армія мишей. Командує Мишачий король, який намагається відібрати у Клари Лускунчика. Тоді Лускунчик раптом оживає. Він викликає всі фігурки солдатиків із коробки з іграшками в кімнаті Фріца. Разом з ними він хоче відігнати мишей.

Всі борються, поки Лускунчик не зіткнеться з Мишачим королем. Мишачий король завдає Лускунчику багато неприємностей. Але, на щастя, є Клара: вона бере свій лівий черевик і кидає в Мишачого короля. Вона влучає, і Мишачий король падає на землю. Лускунчика рятують і... він перетворюється на принца! Клара та Принц Лускунчик надзвичайно щасливі. Вони танцюють від радості й раптом опиняються в царстві солодощів. Там їх зустрічає Фея Драже. Почувши історію двох юних героїв, ФеяДраже вирішує влаштувати велику вечірку, щоб відзначити хоробрість Клари.

Фінал 1: поки Клара та її принц крутяться в бальній залі, танцюючи Вальс квітів, у неї запаморочилося в голові. Вона розуміє, що справді дуже втомилася. Потім вона занурюється в чудове ліжко з балдахіном і міцно засинає. Коли Клара відкриває очі наступного ранку, вона опиняється у своєму ліжку. Біля неї лежить Лускунчик. Все було лише сном. Клара трохи сумна. Вона встає з ліжка і виходить до сніданку. Але який сюрприз на неї чекає: дядько Дросельмаєр запросив свого племінника на Різдво, а він такий схожий на принца...

Фінал 2: наприкінці великого свята Фея Драже робить важливе оголошення: вона кличе Клару та Принца Лускунчика до себе. На знак вдячності за звільнення королівства від Мишачого короля вона коронує їх обох як нових правителів королівства солодощів. Медоносні бджоли виконують танок радості. Клара і Принц Лускунчик живуть довго і щасливо в королівстві солодощів. Вони з великою радістю зустрічають гостей з усього світу і разом із усіма танцюють Вальс Квітів на знак подяки Феї Драже.

Фінал 3: Щоб віддячити Кларі, Фея Драже назавжди звільняє Принца Лускунчика від того, аби бути лускунчиком. Вона дозволяє йому переїхати у світ людей разом із Кларою. Потім прилітають чарівні сани, запряжені північними оленями. Сани везуть їх країною фантазії, поки вранці вони не прибудуть до будинку Клари. Вони дякують і прощаються з оленями. Вдома їх радісно зустрічають батьки Клари, дядько Дросельмаєр і Фріц. На святкування Різдва всі радісно та задоволено танцюють навколо ялинки.

Ось і закінчилася наша пригодницька історія про Лускунчика. Який кінець тобі найбільше подобається?

Вправа 2

Познайомимося з музичними героями
Робота в парі
15 min.

Викладач:

  1. " Сьогодні ми трохи ближче познайомимося з героями оповідання. Виберіть персонажа з історії, яким би ви хотіли бути (Лускунчик, Мишачий король, Фея Драже, Клара, Фріц або дядько Дросельмайер).
  2. Ми формуємо пари з двома різними героями. Прослідкуйте, щоб в парі не було 2 Клар або 2 Мишачих Королів.
Порада

Учитель може задавати запитання одне за одним і давати дітям деякий час після кожного запитання, щоб опитати свого партнера. Або вчитель проектує на дошку наступні запитання за допомогою проектора.

Запитання
  1. Як тебе звуть?
  2. Скільки тобі років?
  3. Яка твоя особлива здібність?
  4. Чи є у тебе слабкість?
  5. Що тебе сердить або засмучує?
  6. Що тебе особливо тішить?
  7. Ким ти хочеш стати, коли станеш старшим?
  8. Яке твоє улюблене місце в історії про Лускунчика?
  9. Хто твій найкращий друг?
  10. Чи є щось, що ти хотів б змінити, якби міг вплинути на історію?

Вправа 3

Презентація
Весь клас
15 min.

Викладач:

«А тепер представте класу свого партнера. Для цього ви переходите в роль іншої особи та розповідаєте від першої особи, те що ваш партнер розповів вам про себе. Хто хоче почати?»

Приклад

Пара: Клара і Фріц


Дівчинка, яка була Кларою в інтерв’ю, грає Фріца, каже групі від першої особи: "Всім привіт. Я Фріц. Мені сім років. Я енергійна дитина, але часто трохи пустотлива... Я дуже злюся, коли батько сварить мене... тощо".

Хлопчик, який був Фріцем в інтерв’ю, має повторити відповіді дівчини, яка грала Клару, а потім сказати: «Всім привіт. Я Клара, мені вісім років. Я дуже добра людина і я люблю допомагати іншим. Мені стає дуже сумно, коли ламається іграшка… тощо».

Якщо ще є час...

... вчитель може робити перерви з дітьми (наприклад, 15 стрибків, 10 присідань, ...).

Навички уроку:

Учні...
… засвоюють характерні риси головних героїв оповідання.
… тренують вміння ставити себе в позицію персонажа та уявляти реалістичні характеристики персонажа, задаючи стимулюючі запитання.
… тренуються в активному слуханні та презентації отриманої інформації усно