Українська UK
Назад

Урок 5

Знайомимося зі звучанням струнних інструментів.

1
Розмова про музику
Групова робота
2
Слухати музику
У групах
3
Відкрийте для себе музичні інструменти
Самостійна робота
4
Книжка-гармошка
Самостійна робота

Підготовка

Матеріали для друку (для всієї серії):

Додаткові матеріали:

  • Матеріл для друку M6-M7

Вправа 1

Говоримо про музику
Весь клас
5 min.

Викладач:

«Ви пам’ятаєте експеримент, який ми проводили на минулому уроці? Що це був за експеримент і який результат?»

Вправа 2

Слухаємо музику
Групова робота
25 min.
Мотузки
М6 Матеріал для друку

Викладач:

«А тепер давайте разом послухаємо чотири струнні інструменти. Переконайтеся, що ви запам’ятали різні звуки, вони нам знадобляться для наступної гри».

A4: Струнні інструменти (скрипка, альт, віолончель, контрабас) (звучать)

Струнні інструментиА4

Діти об’єднуються в групи по четверо.

M6: картки зі струнними інструментами (роздайте кожній дитині одну картку, щоб у кожній групі завжди були скрипка, альт, віолончель і контрабас)

Кожній групі видається мотузка, яка кладеться на підлогу по колу. Діти групи стають у середину кола.

Викладач:

«Тепер ви стали струнним інструментами, які ви бачите на своїх картках. Я збираюся ввімкнути якусь струнну музику, і щоразу, коли ти чуєш свій інструмент, ти виходиш з кола та рухаєшся вздовж мотузки. Коли твій інструмент перестає грати, ти повертаєшся в коло. На початку Віолетта повідомляє вам, коли ваша черга, але з середини ви маєте спробувати почути це самі. Трикутник завжди вказує на зміну інструментів».

A5: Музика зі струнними інструментами (грає)

Музика зі струнними інструментамиА5
Відповіді Аудіо-Трек 5:
  1. ВІОЛОНЧЕЛЬ
  2. СКРИПКА
  3. АЛЬТ
  4. КОНТРАБАС
  5. ВІОЛОНЧЕЛЬ
  6. АЛЬТ
  7. СКРИПКА
  8. КОНТРАБАС
  9. ВІОЛОНЧЕЛЬ

З ЦЬОГО МОМЕНТУ ІНСТРУМЕНТИ ВЖЕ НЕ БУДУТЬ ОГОЛОШЕНІ

  1. СКРИПКА
  2. АЛЬТ
  3. КОНТРАБАС
  4. ВІОЛОНЧЕЛЬ 
  5. СКРИПКА
  6. TUTTI (СКРИПКА, АЛЬТ, ВІОЛОНЧЕЛЬ ТА БАС)
Додатково

Діти можуть помінятися картками в групі й наступного разу послухати інший інструмент. Замість мотузок діти можуть стати в коло, а дитина, яка почує свій інструмент, ходить по колу.

Вправа 3

Інструментознавство
Індивідуальна робота
10 min.
М7 Матеріал для друку

M7: Група струнних інструментів (роздайте кожній дитині)

Викладач:

Виріжте чотири струнні інструменти та приклейте їх у коробки в порядку висоти. Почніть з найнижчого інструменту».

Вправа 4

Книжка-гармошка
Індивідуальна робота
5 min.
Книжка-гармошка

Викладач:

«Виріжте велике поле (M7) і приклейте його до наступної сторінки вашої книжки-гармошки. Якщо хочете, можете розфарбувати малюнки».

А3 "Фолія" (грає як фонова музика)

А. Кореллі: "Фолія", Соната для скрипки ре мінор, Op.5, No.12А3

Якщо ще є час...

... діти можуть продовжувати працювати над своїми книжками-гармошками та красиво їх декорувати.
... учитель може зробити перерву, щоб виконати з дітьми вправи (15 віджимань, 15 присідань, біг на місці та рахунок до 15...).

Навички уроку:

Учні...
... експериментально досліджують залежність довжини струни від висоти звуку.
... досліджують схожість і відмінність у будові струнних інструментів.