Українська UK
Назад

Урок 7

Дізнаємося про характерні риси доби бароко.

1
Історія музики
Самостійна робота
2
Відкрийте для себе музичні інструменти
Групова робота
3
Книжка-гармошка
Самостійна робота

Підготовка

Матеріали для друку (для всієї серії):

Додаткові матеріали:

  • Матеріал для друку M10

Вправа 1

Пізнання епох
Індивідуальна робота
25 min.
М10 Матеріал для друку

M10: Характерні риси бароко (роздати кожній дитині)

Учитель обговорює з дітьми, що вони впізнали на малюнках.
Учитель пояснює: «На аркуші ви завжди бачите поруч дві протилежні картинки. Але лише один із малюнків підходить до історії, яку я вам зараз прочитаю. Виберіть правильні малюнки».
Учитель читає розповідь про добу бароко.
Після цього вчитель обговорює з дітьми правильні малюнки.

Звукова історія епохи бароко (17/18 ст.)

Це був чудовий день в епоху бароко. Світило сонечко і щебетали пташки. Того дня маленьку дівчинку Марі вперше запросили на велике свято до розкішного замку. Вона вже не могла стояти спокійно і збуджено підстрибувала на місці. Марі бачила замок лише здалеку, але всі були в захваті від багатьох чудових колон і прикрас.

Яке зображення з рядка 1 відповідає періоду бароко?

Увечері Марі з матір'ю вирушили до замку в екіпажі. Коли вони прибули, їм довелося піднятися довгими сходами, щоб потрапити у великий зал. Марі була вражена великою кількістю людей у ​​пишних сукнях з рюшами та бантами.

Яке зображення з рядка 2 відповідає періоду бароко?

Звісно, ​​музика була також частиною свята. Музиканти грали на інструментах, наприклад на арфі чи віолончелі. Ці звуки нагадали Марі потріскування багаття взимку. Музика була гарною та сповненою емоцій.

Яке зображення з рядка 3 відповідає періоду бароко?


Посеред залу був великий танцювальний майданчик, де люди весело танцювали. Вони крутилися в такт музиці. Їх одяг шелестів, як листя на вітрі. Марі теж танцювала, але від обертання у неї запаморочилося.

Вона вийшла подихати свіжим повітрям. Легкий теплий вітер повіяв їй в обличчя. Марі повільно йшла садом із численними звивистими доріжками та маленькими фонтанами. Вона милувалася багатьма екзотичними рослинами і чула здалеку кумкання жаб.

Яке зображення з рядка 4 відповідає періоду бароко?

Святкування тривало довго. Марі дуже втомилася й не могла стримати голосне позіхання. Але всім сподобалася музика та їжа. Наприкінці пролунали бурхливі оплески та всі ще довго говорили про феєричне свято.

жирний шрифт - тут учні вибирають відповідний малюнок.

Вправа 2

Інструментознавство
Весь клас
15 min.
Інструменти (наприклад, Орф-інструментм

Учитель розміщує різні інструменти (наприклад, інструменти Орфа або інші ритмічні інструменти) на дитячих столах у класі. В ідеалі кожна дитина отримує інструмент.

Вчитель погоджує з дітьми сигнал стоп (наприклад, 3 рази голосно плескати в долоні або голосно крикнути «Стоп»).

Викладач:

«Зараз ми граємо в гру «Музика змінюється». Кожна дитина по черзі з інструментом і має можливість випробувати різні техніки гри. Той, хто грає, стоїть посередині. Коли він спочатку подає сигнал «стоп», а потім вигукує «Міняймося місцями!», усі діти міняються місцями. Як тільки всі діти знайшли свої иінструменти, дитина, яка грає, вибирає нову нового диригента, що йде в середину»

Гра складається з кількох раундів, щоб діти могли спробувати різні інструменти. Перший раз учитель дитину, яка грає, обирає вчитель.

Додатково

Якщо інструментів недостатньо, діти можуть грати в гру парами або невеликою групою.

Вправа 3

Книжка- гармошка
Індивідуальна робота
5 min.
Книжка- гармошка
М10 Матеріал для друку

Викладач:

«Виріжте коробку з характерними рисами бароко та приклейте її до наступної сторінки у вашій книжці-гармошці. Якщо хочете, можете розфарбувати малюнки».

A3: "Фолія" (грає як фонова музика)

А. Кореллі:"Фолія", Соната для скрипки ре мінор, Op.5, No.12А3

Якщо ще є час...

... учитель може поставити дітям запитання, на які діти можуть відповісти за допомогою книжки-гармошки.
... учитель може зробити перерву, щоб виконати з дітьми вправи (15 віджимань, 15 присідань, біг на місці та рахунок до 15...).

Навички уроку:

Учні...
... дізнаються про характерні риси доби бароко.

... знайомляться з різними способами гри на інструментах.