Українська UK
Назад

Урок 1

Ми переводимо вказівки щодо темпу з музики в рухи.

1
Рухаємось під музику
У парах
2
Рухаємось під музику
Групова робота
3
Слухати музику
Самостійна робота

Підготовка

Матеріали для друку (для всієї серії):

Додаткові матеріали:

  • Матеріал для друку M1-M2

Вправа 1

Рухаємося під музику
Робота в парах
5 min.

Викладач:

«Для дзеркального танцю кожна дитина обирає партнера. Під музику дитина вільно рухається. Вона слухає музику та адаптує свої рухи до різних темпів (швидкий - повільний) у музиці. Всі рухи виконуються стоячи. Інша дитина має наслідувати все, що їй показують, як у дзеркальному відображенні».

A1: Дзеркальний танець (звучить)

Дзеркальний танецьА1

Через кілька хвилин діти міняються ролями.

Додатково

Після цього першого раунду діти можуть об’єднатися в нові пари і повторити дзеркальний танець.

Вправа 2

Рухаємося під музику
Весь клас
10 min.
Барабан
А1 Матеріал для друку

M1: Ілюстраційні картки засобів, що рухаються (бігун, автомобіль та експрес)

Учитель разом із дітьми визначають різницю між картками (М1 – бігун, автомобіль та експрес) за швидкістю (повільна, середня, швидка).

  1. Вчитель: «Ми зараз виберемо дитину, яка буде давати нам різні темпові вказівки. Для цього вона тримає одну з карток із зображенням (M1 – бігун, машина та експрес) так, щоб її могли бачити всі діти. Інша дитина може грати на барабанах у потрібному темпі. Усі інші діти ходять вперед і назад навколо них двох у встановленому темпі. Після кількох раундів інші діти задають темп».
  2. Після кількох раундів учитель каже: «Щоб було складніше, більше ніхто не буде тримати картки. Тепер ви лише чуєте того, хто барабанить, у якому темпі вам слід рухатися».
Додатково

Залежно від класу можна використовувати більше або менше показників темпу (і, отже, карток із зображеннями).

Вправа 3

Слухаємо музику
Індивідуальна робота
15 min.
М2 Матеріал для друку

M2: Позначення темпу в Фолія (роздати кожній дитині)

Учитель: «Зараз я ввімкну твір «Фолія» Кореллі тричі. У музиці є три різні темпи.

  1. Коли ви вперше слухаєте музику, подумайте про те, коли який темп звучить. Ви вказуєте пальцем на відповідну картинку.
  2. У другому турі ще раз послухайте темп і поставте прапорець біля правильного зображення.
  3. Третій раз ми разом перевіримо, чи все ви правильно почули.

Трикутник завжди показує вам перехід до наступної частини музики».

A2: Різні темпи в «Фолії» (звучать)

Різні темпи в «Фолії»А2
Порада

Учитель нагадує дітям зберігати аркуш з інструкціями щодо темпу, оскільки він знадобиться на наступному уроці.

Якщо ще є час...

... учитель може робити перерви з дітьми між видами діяльності (наприклад, 20 стрибків, 20 присідань, біг на місці та рахунок да 20...).

Навички уроку:

Учні... 

.... придумують власну послідовність рухів, враховуючи темп музичного твору «Фолія» .

... рухаються відповідно до темпу музики.

... під час прослуховування музичного твору «Фолія» вони розпізнають різні темпи та навчаються їх розрізняти.