Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Рухаємося під музику
Робота в парах
5 min.
Викладач:
«Для дзеркального танцю кожна дитина обирає партнера. Під музику дитина вільно рухається. Вона слухає музику та адаптує свої рухи до різних темпів (швидкий - повільний) у музиці. Всі рухи виконуються стоячи. Інша дитина має наслідувати все, що їй показують, як у дзеркальному відображенні».
A1: Дзеркальний танець (звучить)
Через кілька хвилин діти міняються ролями.
Додатково
Після цього першого раунду діти можуть об’єднатися в нові пари і повторити дзеркальний танець.
Вправа 2
Рухаємося під музику
Весь клас
10 min.
Барабан
А1 Матеріал для друку
M1: Ілюстраційні картки засобів, що рухаються (бігун, автомобіль та експрес)
Учитель разом із дітьми визначають різницю між картками (М1 – бігун, автомобіль та експрес) за швидкістю (повільна, середня, швидка).
- Вчитель: «Ми зараз виберемо дитину, яка буде давати нам різні темпові вказівки. Для цього вона тримає одну з карток із зображенням (M1 – бігун, машина та експрес) так, щоб її могли бачити всі діти. Інша дитина може грати на барабанах у потрібному темпі. Усі інші діти ходять вперед і назад навколо них двох у встановленому темпі. Після кількох раундів інші діти задають темп».
- Після кількох раундів учитель каже: «Щоб було складніше, більше ніхто не буде тримати картки. Тепер ви лише чуєте того, хто барабанить, у якому темпі вам слід рухатися».
Додатково
Залежно від класу можна використовувати більше або менше показників темпу (і, отже, карток із зображеннями).
Вправа 3
Слухаємо музику
Індивідуальна робота
15 min.
М2 Матеріал для друку
M2: Позначення темпу в Фолія (роздати кожній дитині)
Учитель: «Зараз я ввімкну твір «Фолія» Кореллі тричі. У музиці є три різні темпи.
- Коли ви вперше слухаєте музику, подумайте про те, коли який темп звучить. Ви вказуєте пальцем на відповідну картинку.
- У другому турі ще раз послухайте темп і поставте прапорець біля правильного зображення.
- Третій раз ми разом перевіримо, чи все ви правильно почули.
Трикутник завжди показує вам перехід до наступної частини музики».
A2: Різні темпи в «Фолії» (звучать)
Порада
Учитель нагадує дітям зберігати аркуш з інструкціями щодо темпу, оскільки він знадобиться на наступному уроці.
Якщо ще є час...
... учитель може робити перерви з дітьми між видами діяльності (наприклад, 20 стрибків, 20 присідань, біг на місці та рахунок да 20...).
Навички уроку:
Учні...
.... придумують власну послідовність рухів, враховуючи темп музичного твору «Фолія» .
... рухаються відповідно до темпу музики.
... під час прослуховування музичного твору «Фолія» вони розпізнають різні темпи та навчаються їх розрізняти.