Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Говоримо про музику
Весь клас
10 min.
Інструменти
Учитель розміщує різні інструменти (наприклад, інструменти Орфа або різні ритмічні інструменти) на дитячих столах у класі, в ідеалі по одному для кожної дитини.
Викладач:
«На минулому уроці музики ми грали в гру «Музика змінюється», де ви могли спробувати різні інструменти. В мене із собою ще кілька інструментів. Чи можемо ми зібрати ще кілька ідей про те, як на цих інструментах можна грати, щоб створювати різні звуки? Знайдіть принаймні два способи гри на кожному інструменті».
Вправа 2
Музикування
Групова робота
20 min.
Інструменти
М11 Матеріал для друку
Картки з зображеннями для звукової розповіді (демонструвати класу з проектором)
Викладач:
Зараз ми спробуємо перекласти на музику нашу розповідь про епоху бароко, яку ми читали на минулому уроці. Ми намагатимемось знайти відповідні звуки для цих зображень і слів за допомогою інструментів».
Учитель спочатку обговорює з дітьми кілька прикладів. Наприклад, учитель запитує: «Які звуки поєднуються зі словами «тупотить», «мчить машина» і «летить метелик»?»
M11 – Картки із зображеннями для звукової розповіді (роздайте по 1 малюнку 1 дитині – деякі картки із зображеннями попадатимуться двічі).
Клас ділиться на групи по чотири людини. Кожна група забезпечена різними інструментами.
Викладач:
«Тепер перед вами образ, який ви повинні озвучити. Об’єднавшись у групу, подумайте, який інструмент підійде для озвучення зображень. Відпрацьовуйте звуки слів так, щоб кожен з вас знав, як грати на кожному інструменті».
Вправа 3
Гра в оркестрі
Весь клас
15 min.
Інструменти
Викладач:
«Я зараз ще раз прочитаю вам розповідь про бароко. Коли ви чуєте своє слово в історії, ви можете відтворити звук, який ви придумали».
Читаючи оповідання, учитель зупиняється на словах, які потрібно озвучити, щоб діти могли відтворити їх звуки. Якщо картинка зʼявляється кілька разів, грають одночасно кілька дітей.
(Звукова історія доби бароко (17-18 ст.)
Це був чудовий день в епоху бароко. Світило сонечко і щебетали пташки. Того дня маленьку дівчинку Марі вперше запросили на велике свято до розкішного замку. Вона вже не могла стояти спокійно і збуджено підстрибувала на місці. Марі бачила замок лише здалеку, але всі були в захваті від багатьох чудових колон і прикрас.
Увечері Марі з матір'ю вирушили до замку в екіпажі. Коли вони прибули, їм довелося піднятися довгими сходами, щоб потрапити у великий зал. Марі була вражена великою кількістю людей у пишних сукнях з рюшами та бантами.
Звісно, музика була також частиною свята. Музиканти грали на інструментах, наприклад на арфі чи віолончелі. Ці звуки нагадали Марі потріскування багаття взимку. Музика була гарною та сповненою емоцій.
Посеред залу був великий танцювальний майданчик, де люди весело танцювали. Вони крутилися в такт музиці. Їх одяг шелестів, як листя на вітрі. Марі теж танцювала, але від обертання у неї запаморочилося.
Вона вийшла подихати свіжим повітрям. Легкий теплий вітер повіяв їй в обличчя. Марі повільно йшла садом із численними звивистими доріжками та маленькими фонтанами. Вона милувалася багатьма екзотичними рослинами і чула здалеку кумкання жаб.
Святкування тривало довго. Марі дуже втомилася й не могла стримати голосне позіхання. Але всім сподобалася музика та їжа. Наприкінці пролунали бурхливі оплески та всі ще довго говорили про феєричне свято.
напівжирний шрифт - тут учні відтворюють створений ними звук.
Додатково
Щоб розширити це, після прочитання історії вчитель може повторити слова, які потрібно озвучити, і подумати з усім класом, чи підходять інші інструменти для озвучення відповідного слова.
Якщо ще є час...
... гру «Музика змінюється» можна повторити.
... діти можуть продовжувати працювати над своїми книжками-гармошками та красиво їх декорувати.
... учитель може провести сесію рефлексії з дітьми: що вам особливо сподобалося в цьому музичному проекті? Що нового ви дізналися? Які струнні інструменти ви зараз знаєте? Як можна грати на скрипці? Які темпи запам'яталися?
Навички уроку:
Учні...
... знайомляться з різними способами гри на інструментах.
... експериментують зі звуками інструментів, щоб додати звучання словам або зображенням.
... кладуть на музику розповідь про добу бароко.