Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Інструментознавство
Весь клас
30 min.
Планшети/ iPad/ комп’ютери (один пристрій на 2 дітей)
М3 Матеріал для друку
Вчитель завантажує застосунок Fortissimo на планшети чи iPad або надає дітям посилання на веб-версію на комп’ютері. У розділі «Інструменти» діти знайомляться з духовими інструментами: трубою, валторною, тубою та тромбоном.
Викладач:
«Відкрийте застосунок Fortissimo, перейдіть у розділ «Інструменти» та подивіться на мідні духові інструменти — трубу, валторну, тубу та тромбон. Використовуйте інформацію в застосунку, щоб розгадати кросворд».
https://app.fortissimo.education
Діти разом обговорюють, що вони дізналися про чотири мідні духові інструменти в застосунку і порівнюють кросворд.
Вправа 2
Слухаємо музику
Весь клас
10 min.
Покажіть картинку з валторною і трубою.
Викладач
«Ось ви бачите два мідні інструменти: валторну і трубу. Зараз зазвучать обидва інструменти. Коли ви впізнаєте інструмент, що грає, зробіть відповідний рух – ніби ви граєте на трубі чи тримаєте валторну».
Клас домовляється, які рухи слід робити для труби та валторни.
Вчитель програє наступні два аудіозаписи кілька разів у довільному порядку. Перевіряє, чи правильно діти роблять рухи. Вправу можна повторювати, поки діти не відчують різницю між валторною та трубою.
А3 Валторна
А4 Труба
Вправа 3
Слухаємо музику
Весь клас
5 min.
Викладач:
«У Музиці на воді Генделя також з’являються два мідні духові інструменти – труба та валторна. Ми повторюємо вправу з цими двома інструментами та оркестром. Коли грає весь оркестр, ви робите рух, наче диригуєте. Трикутник допомагає почути, коли змінюються інструменти».
A5: Музика на воді, Горнпайп із трикутником (звучить)
Якщо ще є час
лійки (із закритою трубкою)
... діти можуть використовувати свої лійки, щоб видавати звуки, схожі на мідний духовий інструмент.
Інструкції
1. Тримати лійку:
Візьміть лійку в руки і піднесіть носик до рота.
2. Положення губ: стисніть губи і залиште лише невелику щілину, через яку видуйте повітря.
Покладіть губи на край носика. Уникайте занадто сильного змикання губ.
3. Подуйте в лійку: створіть постійний повітряний потік, дуючи відносно сильно.
Почніть із сильного удару, щоб отримати перший звук. Поступово змінюйте швидкість повітряного потоку, щоб зробити звук тихішим або голоснішим.
4. Експериментуйте з положенням і товщиною губ:
трохи змініть положення губ, щоб знайти найкраще. Змінюйте потік повітря, щоб змінити висоту та звук.
5. Практикуйте та експериментуйте:
Спробуйте створити різні ноти та звуки. Будьте терплячі до себе!
Викладач:
«Тепер ми знову послухаємо водну музику Генделя та підіграємо нашими лійкам, коли гратимуть мідні духові інструменти - труба чи валторна».
A5: Музика на воді, Алла Горнпайп із трикутником (грати)
… клас може пограти разом в радіогру з лійками.
лійки (1 на дитину)
Викладач:
«У радіогрі ви уявляєте радіо, яке можна вмикати та вимикати. Керувати радіо обирають дитину-диригента. Всі інші діти грають на своїх лійках. Подумайте про жести для «ввімкнення» (наприклад, великий палець вгору) і «вимкнення» (наприклад, великий палець вниз). Зачекайте грати, поки диригент не ввімкне радіо. Як тільки він вимикає радіо, ви перестаєте грати».
Одна дитина керує радіоприймачем, а інші діти підігрують показаним рухам.
Навички уроку:
Учні...
…вивчають структуру різних духових інструментів.
... розпізнають звучання різних мідних духових інструментів, відрізняють їх один від одного під час прослуховування.
… у формі гри створюють музику за допомогою звичайних предметів.