Українська UK
Назад

Урок 1

Зробіть музику видимою – перші кроки до запису

1
Створювати музику
У групах
2
Виконувати музику
У групах
3
Розмова про музику
Групова робота

Підготовка

Матеріали для друку (для всієї серії):

Додаткові матеріали:

  • Мелодійні інструменти
  • чисті аркуші А4

Вправа 1

Створюємо музику
Групова робота
20 min.
Мелодійні інструменти, наприклад, глокеншпілі, клавішні, ксилофони (1 на групу)
Чистий аркуш паперу формату А4 (1 на групу)

Клас ділиться на групи по троє.

Завдання

Разом зі своєю групою придумайте короткий музичний твір на своєму інструменті (приблизно 8 нот). Запишіть це, щоб інша група могла це зіграти.

Вправа 2

Відтворення музики
Групова робота
10 min.
Мелодійні інструменти, наприклад, глокеншпілі, клавішні, ксилофони (1 на групу)

Завдання

Обміняйтеся нотами з іншою групою. Ваше завдання — відтворити музичний твір іншої групи, використовуючи їх ноти. Коротко відпрацюйте твір. Зіграйте твір групі та запитайте їх, чи вони мали на увазі інше звучання. Потім попросіть іншу групу зіграти ваш власний твір і порівняти, чи він звучить саме так, як ви собі уявляли.

Вправа 3

Говоримо про музику
Весь клас
15 min.

Завдання

Разом подумайте про те, що працювало добре, а що було важко. Ставте запитання, щоб краще розмірковувати.

Запитання
  • Що вдалося під час читання нотного запису?
  • Що було складним?
  • Які проблеми виникли під час відтворення?
  • Якої інформації не вистачало, щоб правильно відтворити мелодію?
Інформація для викладача

Мета уроку полягає в тому, аби учні зрозуміли, що єдиний спосіб запису музики корисний, щоб музичні твори могли грати інші.

Якщо ще є час...

... ми можемо разом подумати про те, як висоту та значення нот можна представити таким чином, щоб вони були чіткими та зрозумілими для всіх.

Інформація для викладача

Усі разом ми можемо розглянути, як можна чітко представити висоту (наприклад, за допомогою рядків/висока-низька) і значення нот (наприклад, за допомогою символів/коротка-довга).

.. чи можемо ми разом подумати про те, яка зробити, аби всі починали з однієї (нотованої) висоти? Що для цього необхідно визначити?

Інформація для викладача

Усі разом ми можемо обміркувати, як визначити, з якої ноти почати (наприклад, представити ключ/ключ G).

Навички уроку

Учні...

...усвідомлюють важливість узгодженого нотування.

... розвивають базове розуміння сенсу нотних значень і висоти.