Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Говоримо про музику
Весь клас
10 min.
Завдання
Людина робить звук за допомогою свого голосу або тіла. Решта класу намагається якомога точніше наслідувати цей звук.
Мета полягає в тому, щоб це звучало так, ніби та сама людина повторює звук.
Потім вибирається нова особа, яка видає інший звук.
Завдання
Потім зберіть разом відповіді на такі запитання:
- На що потрібно було звернути увагу під час відтворення звуків, щоб точно повторити їх?
- У чому подібність між цією грою та справжнім оркестром?
- Чим відрізняється гра від справжнього оркестру?
На що потрібно було звернути увагу під час відтворення звуків, щоб точно повторити їх?
- Треба було уважно слухати і зосереджуватися на гучності, звучанні та ритмі.
- Важливо було точно розрахувати час, щоб бути синхронізованим.
- Нам також довелося слухати один одного, щоб досягти такого ж результату.
У чому подібність між цією грою та справжнім оркестром?
- В оркестрі всі музиканти мають слухати один одного і слідувати за диригентом, щоб почати в потрібний момент.
- Кожен музикант має звертати увагу на звучання інших, щоб твір звучав гармонійно.
- В оркестрі також йдеться про точність і синхронність.
Чим відрізняється гра від справжнього оркестру?
- В оркестрі кожен музикант грає на різних інструментах і звуки різні, тоді як тут ми повторюємо той самий звук.
- В оркестрі є диригент, який задає сигнали і темп, а тут ми самі приймаємо рішення.
- В оркестрі є ноти, які точно вказують, що і коли треба грати, а тут ми можемо самі придумати.
Вправа 2
Говоримо про музику
Весь клас
10 min.
Тепер ми зосередимося на різних інструментах та їх звучанні.
Завдання
Вибір інструментів: Подивіться на зображення оркестру. Виберіть інструмент, на якому ви б хотіли грати. До якої з чотирьох груп інструментів належить ваш інструмент? Струнні інструменти, дерев’яні духові інструменти, духові інструменти чи ударні інструменти?
Завдання
Послухайте інструмент: зараз ми перевіримо, наскільки добре ви знаєте свою групу інструментів. Учитель грає твір «Турецьке рондо» Моцарта, а ви рухаєтеся кімнатою: коли ви чуєте інструменти своєї групи, ви починаєте ходити; коли вони перестають грати, ви зупиняєтеся. На початку твору групи інструментів оголошуються один раз, щоб ви могли запам’ятати звучання свого групи інструментів. Трикутник позначає зміни.
Вправу можна повторити знову - цього разу без оголошення і без трикутника:
- Струнні інструменти
- Дерев'яні духові інструменти
- Ударні інструменти (з фортепіано)
- Струнні інструменти
- Мідні інструменти
- Ударні інструменти
- Дерев'яні духові інструменти
- Струнні інструменти
- Дерев'яні духові інструменти
-> все повторюється
Вправа 3
Інструментознавство
Індивідуальна робота
25 min.
Планшети/ ПК + навушники
М4 Матеріал для друку
Кожен учень отримує матеріал для друку М4 для своєї групи інструментів.
Тепер ви ще краще дізнаєтеся про свою інструментальну групу.
Завдання
Перейдіть за посиланням і перейдіть до своєї групи інструментів. Використовуйте інформацію, щоб розгадати кросворд для вашої групи інструментів.
https://app.fortissimo.education
Якщо ще я час...
... формуються невеликі групи, в кожній з яких по одній людині, що працювала зі струнними, дерев'яними духовими, мідними духовими та ударними інструментами.
Завдання
Розкажіть членам вашої групи принаймні 3 речі, які ви дізналися про свою групу інструментів.
Навички уроку:
Учні...
... розвивають своє слухове сприйняття, точно імітуючи звуки та зосереджуючись на звукових деталях.
... дізнаються про групи інструментів оркестру та розрізняють їхні звуки в музичному творі «Турецьке рондо».
... стають експертами в групі інструментів.