Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Вправа 1
Ритм
Весь клас
10 min.
Клас сідає в коло.
Викладач:
«Я починаю з плескання в долоні. Потім кожна дитина передає плескання по колу, тож плескайте у долоні по одному разу. Завдання — передати плескання в однаковому темпі».
Після кожного раунду ми разом думаємо, які ще звуки можна передати в базовому пульсі (метрі), наприклад, тупотіння, ляпас або стукання.
Викладач:
«Давайте виберемо новий звук, наприклад звук удару по стегнах. Цього разу ми не автоматично передаємо поплескування по колу, а підморгуємо іншій дитині, яка буде наступною. Чи зможемо ми тримати ритм?»
Можна зробити кілька раундів з різними звуками
Учитель говорить з класом про те, що пройшло добре, а що було складно.
Питання для рефлексії
- Легко чи важко було підтримувати темп?
- Що допомогло тобі підтримувати стабільний ритм?
- Ви помітили, коли плескання стало швидше чи повільніше?
- Як ти міг на це відреагувати?
- Чи добре вийшло передати сигнал підморгуванням?
Чому (ні)? - Як це було не знати, коли твоя черга?
- Яку стратегію ви використовували, щоб зосередитися на правильному моменті?
Вправа 2
Рухаємося під музику
Весь клас
15 min.
Викладач
«Я зараз поставлю музику. Рухайтесь по кімнаті і намагайтеся рухатися в темпі музики. Будьте обережні, щоб нікого не зачепити».
Потім учитель розмірковує з класом, чи всі рухалися в однаковому темпі, чи були відмінності. При бажанні окремі діти можуть продемонструвати власну швидкість руху.
Викладач:
«Повторюємо вправу. Цього разу метр (розмір) музики допоможе вам регулювати темп. У проміжках я даю вказівки, що ви повинні рухатися з половинною швидкостю».
Вправа 3
Ритм
Весь клас
20 min.
Викладач:
«Встаньте в ряди по двоє і подивіться на свого партнера. Як тільки починає звучати музика, ми проходимо відповідно до метру, даючи один одному п’ять по черзі».
Для підготовки вчитель може переглянути наступне відео.
Викладач:
«А тепер станьте в коло і візьміться за руки. Я знову запускаю музику, і ми по черзі робимо чотири повільні кроки вліво і чотири повільні кроки вправо».
Для підготовки вчитель може переглянути наступне відео.
Якщо все вдається, клас ділиться на дві групи: одна половина виконує першу вправу, а інша одночасно виконує другу. Потім групи міняються ролями.
Якщо ще є час...
... Завдання 2 можна повторити. Учитель дає додаткові вказівки, щоб учні іноді рухалися вдвічі швидше за метр.
Навички уроку:
Учні...
... розпізнають і утримують основний ритм у музиці.
... ходять у розмірі музики та адаптують свої рухи до нових інструкцій.
... використовують різні звуки тіла (наприклад, плескання, поплескування), щоб передати основний ритм.
... координують свої рухи в ритмі партнера та групи.
... розмірковують над своїм сприйняттям метра та обмінюються думками про це.