Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Actividad 1
Haciendo música
Círculo de sillas
15 min.
Instrumentos rítmicos (p. ej. instrumentos Orff o percusión corporal) y papel DIN A4 de colores
La clase se sienta en círculo. En el centro del círculo hay un instrumento rítmico para cada niño sobre un folio de color (o en clases grandes dos instrumentos rítmicos sobre un folio de color); se utilizan cuatro instrumentos Orff diferentes. Uno tras otro, los niños pueden elegir un instrumento y llevárselo a su lugar.
Maestro:
“Probad el instrumento, escuchad cómo suena y colocadlo debajo de la silla. Tomad nota cuidadosamente de qué folio de papel cogisteis el instrumento”.
Si todos los niños tuvieran un instrumento, dice
Maestro:
“Imaginaros que los folios de papel son estrellas. Voy a ir de folio en folio y cada vez que toco tu folio debes tocar tu instrumento”.
Una vez que los niños hayan entendido el juego, los niños también podrán bailar individualmente sobre los folios y escuchar cómo suena el cielo estrellado. Se debe acordar con los niños una señal tranquila durante la cual no se toquen los instrumentos (por ejemplo, colocar los mazos sobre sus cabezas como antenas, colocar los instrumentos debajo de la silla,...).
Opcional
Si no hay suficientes o no hay instrumentos rítmicos Orff disponibles, los niños pueden hacer ruidos de percusión corporal (por ejemplo, pisotear, dar palmaditas, aplaudir, sacudir, limpiar, etc.) en lugar de tocar los instrumentos Orff.
Actividad 2
Tocar en la orquesta
Asiento de cine
15 min.
Instrumentos rítmicos (por ejemplo, instrumentos Orff o percusión corporal)
Los niños se sientan en cuatro grupos, según sus instrumentos, en la butaca de cine frente al proyector. A todos los niños de un grupo se les asigna un color (púrpura, azul, amarillo o rojo). El profesor nombra los colores individuales y deja tocar al grupo de instrumentos respectivo.
Maestro:
“Mozart salta por el cielo estrellado, como acabas de hacerlo tú. Cada vez que cae sobre una estrella de tu color, tocas tu instrumento una vez”.
La música de acompañamiento se puede reproducir una segunda vez.
Actividad 3
Libro animado
Trabajo individual
10 min.
M1 Expresión
M1: Portada del libro animado (entregársela a cada niño)
Maestro:
“Voy a mostraros cómo será el libro animado que vamos a hacer. Podéis colorear la portada y recortar el cuadrado. Cuidad bien la portada para que la podáis encontrar después, en la próxima lección de música”.
A1: Pequeña serenata nocturna (reproducir mientras se pinta)
Si todavía hay tiempo...
... el profesor puede repasar con los niños todo lo que ya saben sobre Mozart.
... el profesor puede hacer pausas de movimiento con los niños entre actividades (por ejemplo, 20 saltos, 20 sentadillas, correr en el lugar y contar hasta 20...).
Competencias de esta unidad de aprendizaje:
Los estudiantes...
... tocan instrumentos Orff usando gestos de dirección acordados. ... tocan rítmicamente instrumentos Orff utilizando notación gráfica elemental para tocar el primer movimiento de la Pequeña serenata nocturna.