Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Actividad 1
Conocer los instrumentos
Toda la clase
30 min.
Tabletas/iPads/computadoras (un dispositivo para 2 niños)
M3 Expresión
El maestro descarga la aplicación Fortissimo en tabletas o iPads o proporciona a los niños el enlace a la versión web en el ordenador. Los niños descubren de forma independiente los instrumentos de metal en la sección “Instrumentos”: trompeta, trompa, tuba y trombón.
Maestro:
“Abrid la aplicación Fortissimo, id a la sección “Instrumentos” y mirad los instrumentos de metal: trompeta, trompa, tuba y trombón. Usad la información de la aplicación para resolver el crucigrama."
https://app.fortissimo.education
Los niños comentan juntos lo que han aprendido sobre los cuatro instrumentos de metal en la aplicación y comparan el crucigrama.
Actividad 2
Escuchar música
Toda la clase
10 min.
Mostrar la imagen con la trompa y la trompeta.
Maestro:
“Aquí tenéis dos instrumentos de metal: la trompa y la trompeta. Estoy a punto de tocar música de los dos instrumentos. Cuando reconozcáis el instrumento que está sonando, haced el movimiento correspondiente, como si estuvierais tocando una trompeta o sosteniendo una trompa”.
La clase se pone de acuerdo sobre qué movimientos se deben hacer con la trompeta y la trompa.
El maestro reproduce varias veces los siguientes dos audios. El maestro comprueba si los niños hacen el movimiento correcto. Este ejercicio se puede repetir hasta que los niños escuchen la diferencia entre la trompa y la trompeta.
A3: Trompa
A4: Trompeta
Actividad 3
Escuchar música
Toda la clase
5 min.
Maestro:
“Los dos instrumentos de metal, la trompeta y la trompa, también aparecen en la Música Acuática de Handel. Cuando toca toda la orquesta, haced un movimiento como si estuvierais dirigiendo. El triángulo os ayudará a oír cuando cambian los instrumentos”.
A5: Música Acuática, Hornpipe con Triángulo (reproducir)
Si todavía hay tiempo...
Regaderas (con tubo cerrado)
... los niños pueden utilizar sus regaderas para crear sonidos como los de un instrumento de metal.
Instrucciones
1. Sosteniendo la regadera:
Tomar la regadera en las manos y llevar el extremo a tu boca.
2. Posición de los labios:
Tensar los labios y deja sólo un pequeño espacio por donde expulsar el aire. Colocar los labios en el borde de la abertura del extremo. Evitar cerrar los labios con demasiada fuerza.
3. Soplar en la regadera:
Crear un flujo de aire uniforme soplando con relativa fuerza. Empieza soplando fuerte para hacer el primer sonido. Cambiar gradualmente la velocidad del flujo de aire para silenciar el sonido o amplificarlo.
4. Experimentar con la posición y el grosor de los labios:
Cambiar ligeramente la posición de los labios para encontrar la mejor posición. Cambiar el flujo de aire para cambiar el tono y el sonido.
5. Practicar y probar:
Intentar crear diferentes tonos y sonidos. ¡Tener paciencia con uno mismo!
Maestro:
"Ahora vamos a escuchar de nuevo la Música Acuática de Handel y tocaremos con nuestras regaderas cuando suenan los instrumentos de metal, es decir, la trompeta o la trompeta".
A5: Música Acuática, Hornpipe con Triángulo (reproducir)
... la clase puede jugar al juego de la radio con las regaderas y hacer música juntos.
Regaderas (1 por niño)
Maestro:
“En el juego de radio, imaginaos una radio que se puede encender y apagar. Se elige un director para operar la radio. Todos los demás niños juegan con sus regaderas. Pensad en gestos de "encendido" (por ejemplo, pulgar hacia arriba) y "apagado" (por ejemplo, pulgar hacia abajo). Esperad a tocar hasta que el director encienda la radio. Tan pronto como apague la radio, dejad de tocar”.
Un niño maneja la radio y los demás niños siguen los movimientos que se muestran.
Competencias de esta unidad de aprendizaje:
Los estudiantes...
...conocen la estructura de los diferentes instrumentos de metal.
... reconocen y distinguen auditivamente el sonido de los diferentes instrumentos de metal.
... hacen música de forma lúdica con objetos cotidianos.