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Unidad 1

Música en la naturaleza

1
Hablar de música
Toda la clase
2
Escuchar música
Toda la clase
3
Hablar de música
Toda la clase

Preparación

Materiales para imprimir (para toda la serie):

Otros materiales:

  • Imprimir M1

Actividad 1

Hablar sobre música
Toda la clase
10 min.

Tarea:

1. ¿Cómo se pueden describir los sonidos? Encuentra adjetivos que describan sonidos en la naturaleza y apúntalos en la pizarra.

2. En un segundo paso, ¿podéis asignar los adjetivos recopilados a diferentes términos generales?

Solución sugerida
Describir los sonidos de la naturaleza.

Tempo
largo - adagio - lentamente - tranquilamente - pausadamente - uniformemente - cambiando - apresurándose - agitado - enérgico - rápidamente - presto...

Volumen
pianissimo - silencioso - cada vez más silencioso - cada vez más fuerte - ruidoso - fuerte - fortissimo - ...

Altura del tono
profundo - oscuro - zumbido - estridente - brillante - alto - ...

Actividad 2

Escuchar música
Toda la clase
20 min.
M1 Imprimir

M1: Tarea de escucha de la naturaleza (repartir)

Tarea:

Ahora vamos a ir al exterior. Encuentra un lugar donde puedas sentarte y estar completamente tranquilo. Anota todos los sonidos que puedes escuchar durante este tiempo en tu hoja de trabajo. Describe el sonido de los ruidos con la mayor precisión posible utilizando adjetivos.

Después los alumnos y el maestro regresan al aula.

Actividad 3

Hablar sobre música
Toda la clase
15 min.

Tarea

Habéis escuchado muchos ruidos afuera y les habéis descrito. Ahora vamos a apuntar todos los sonidos en la pizarra y los clasificaremos.

Los alumnos escriben los sonidos mencionados en la pizarra y los agrupan.

Si todavía hay tiempo...

... jugar al juego del "Silent Post" con la clase pero con un sonido.

Tarea:

Al igual que en el juego 'Silent Post', el estudiante inventa un sonido natural y lo muestra con su voz o su cuerpo. Luego este sonido se transmite en círculo. Por supuesto, el sonido de este juego no es silencioso ni secreto. Escuchar atentamente y observar si el ruido cambia y cómo.

Después del juego:

Tarea:

¿Qué te pareció fácil y difícil del juego?

Competencias de esta unidad de aprendizaje:

Los estudiantes...

... agudizan su capacidad para oír, percibir y describir conscientemente sonidos y ruidos de forma diferenciada.