Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Actividad 1
Pintar con música
Trabajo individual
15 min.
Lápices de colores
M1 Expresión
M1: Pintar con música (entregar a cada niño)
Maestro:
“Vais a escuchar una pieza musical, pero todavía no os diré su título. Escuchad atentamente y haced un dibujo en el papel que se ajuste a la música. Pintad lo que pensáis cuando escuchais la música."
A1: El Moldava (escucha mientras pintas)
Consejo
Si los niños no saben qué pintar, el maestro puede preguntar de vez en cuando qué escucha cada niño para que los demás puedan inspirarse.
Maestro:
"Una vez que hayáis terminado de pintar, pensad en un título adecuado para tu dibujo".
Aktivität 2
Hablar de música
Toda la clase
10 min.
Maestro:
"Si queréis, ahora podéis presentar vuestra propia imagen, revelar el título de la misma y compartir vuestros pensamientos sobre la música con los demás".
Maestro:
“Podéis ver que la música nos ha inspirado a crear muchas ideas de pintura diferentes. Pero la música también puede inspirarse en determinadas ideas, poemas, obras de teatro o cuentos. Cuando los compositores le dan a la música un título específico y le asocian una historia específica, la composición se llama 'Música programática'. En este tipo de música, los instrumentos cuentan una historia sin que haya texto cantado."
Maestro:
“Un famoso compositor llamado Smetana estaba muy orgulloso de su tierra natal (entonces Bohemia, ahora República Checa). Decidió escribir una pieza musical sobre el río más largo y caudaloso de su país: el Moldava. Ese es también el título de su pieza musical más famosa”.
Actividad 3
Muévete con la música
Toda la clase
15 min.
M2 Expresión
M2: Tarjetas con imágenes de las distintas partes de Moldava (colgadas en un desorden en el aula)
Maestro:
“Mirad los cuadros en la pared. Muestran varios lugares a lo largo del Moldava para los que Smetana compuso música. Ahora escucharéis la música de cada uno de esos paisajes, pero no os diré todavía a qué paisaje se refiere Smetana con su música. Moveros al ritmo de cada una de las partes musicales y corred hacia la imagen que mejor se adapte a la música cuando pare la música. Después de cada ronda os diré qué estación es la correcta."
A2-8: Partes del Moldava (reproducir una tras otra; no es necesario que suenen las piezas hasta el final, el profesor puede detenerlas en cualquier momento)
Solución A2: Los dos manantiales del Moldava
A3 Solución: Moldava
A4 Solución: caza en el bosque
A5 Solución: boda campesina
A6 Solución: Danza de las ninfas (espíritus de la naturaleza)
A7 Solución: rápidos de St. Johann
A8 Solución: Praga
Si todavía hay tiempo...
... los niños pueden trabajar en parejas para comentar qué parte de la música les ha gustado más o menos.
... el maestro puede leer una meditación a los niños al final de la lección. En los tres puntos (…) la maestra hace una pausa para que los niños puedan visualizar lo leído.
A1: El Moldava (juego durante la meditación)
Meditación
Apoya la cabeza sobre la mesa y cierras los ojos. Al sentir el material de la mesa bajo la mejilla y escuchar la música del Moldava, es posible que ya notes lo tranquilo y relajado que te sientes. Escucha la música y nota todos los sonidos que te rodean, y cuanto más escuchas, más profundamente te relajas y más cómodo te sientes. Respira profundamente y siente el aire entrando y saliendo por la nariz y te das cuenta de lo bien que te sientes. Te sientes bien simplemente por estar en silencio y escuchar tu sonido interior. Y mientras escuchas la música del Moldava, notarás que tu vida también es como un río. Ahora viaja con tu mente al momento en que naciste. Imagínate lo pequeño que eras cuando te sumergiste en el río de la vida, protegido por personas encantadoras que estaban contigo y te cuidaban... Y como un río crece y se hace más grande, así has crecido y aprendido algo nuevo todos los días. Aprendiste a hablar, aprendiste a ponerte de pie y caminar, y todo fue fácil. Puedes aprender cosas nuevas fácilmente, y lo que aprendes una vez permanece contigo para siempre. Ahora eres el río, volviéndose cada vez más grande... Ves fotografías tuyas pasando por este río, fotografías que te resultan especialmente memorables. Aparece gente encantadora, gente a la que quieres mucho... Y a medida que sigues escuchando la música, tu flujo continúa y ves un día en el que te lo pasaste muy bien. Quizás jugaste a algo especial o alguien te visitó... Sientes que tu corazón se alegra y una sonrisa se dibuja en tu rostro. Qué día tan maravilloso... Te sientes bien y ese sentimiento permanece contigo hoy y para siempre. Cada vez que piensas en ese día, sientes la alegría dentro de ti. Y ahora dejas que tu río siga fluyendo. Él te traerá muchas más sorpresas hermosas en tu vida. Le das gracias al río por todo esto... Y mientras respiras profundamente otra vez, regresas aquí al aula. Sientes tu cabeza apoyada en la mesa y aún sientes relajación y alegría. Respiras profundamente otra vez... y exhalas... y completamente renovado, abres lentamente los ojos.
Competencias de esta unidad de aprendizaje:
Los estudiantes…
... visualizan en imágenes las asociaciones provocadas por la música de Moldava.
... conocen el concepto de "música programática".
... se mueven con la música de Moldava.
... escuchan la pieza musical 'El Moldava' de Bedřich Smetana y asignan las imágenes correspondientes a las partes del Moldava.