Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Actividad 1
Tocar en una orquesta
Butaca de cine
45 min.
Instrumentos rítmicos (por ejemplo, instrumentos Orff o percusión corporal)
Se distribuye un instrumento rítmico a cada niño. Lo ideal es utilizar un total de cuatro instrumentos Orff diferentes.
Los niños se sientan en cuatro grupos en la butaca del cine, delante del proyector. Los niños con los mismos instrumentos forman un grupo. A los niños de un grupo se les asigna un color (azul, verde, amarillo o rojo).
Ejercicio preliminar: para el ejercicio, el profesor nombra los colores individuales y deja tocar el grupo de instrumentos correspondiente.
Opcional
Si no hay suficientes instrumentos rítmicos Orff disponibles, los grupos individuales o todos los niños también pueden hacer ruidos de percusión corporal (por ejemplo, pisotear, dar palmadas, aplaudir, sacudir, limpiar, etc.) en lugar de tocar los instrumentos Orff.
Maestro:
“Voy a reproducir el video ahora. Una niña emprende un maravilloso viaje en una máquina del tiempo. Ella acumula tiempo en su viaje. Cada vez que ella usa su máquina del tiempo para coleccionar un reloj de tu color, tú tocas tu instrumento”.
La frase para acompañar (con las palmas de fondo para apoyarla) se puede reproducir una segunda vez para practicar.
Si los niños pueden seguir con seguridad la frase con la música, se puede reproducir de nuevo sin las palmas de fondo (vídeo a continuación).
La frase para acompañar (sin aplaudir) se puede repetir. Alternativamente, los niños pueden intercambiar colores (o instrumentos) y tocar la frase de nuevo.
Reunión
El profesor comenta con la clase los siguientes puntos:
- ¿Tenéis alguna idea de qué ruidos cotidianos se musicalizaron en esta música?
Joseph Haydn puso música al silencioso tictac de un reloj en el segundo movimiento de su Sinfonía n.º 101. El tictac lo toca una orquesta, a veces se oye el tictac, a veces la melodía. Ya al principio se escucha muy claro el “tic-tac, tic-tac, tic-tac”.
En este momento se puede volver a escuchar el comienzo del movimiento de acompañamiento.
- ¿Cuándo escuchas con especial claridad el "tic-tac" del reloj y cuándo escuchas la melodía?
El vídeo de la frase de acompañamiento se reproduce de nuevo y la clase dice en voz baja "tic-tac" cuando escuchan el tictac del reloj. Tan pronto como suena la melodía, todos se quedan en silencio.
- ¿Cómo habrá llamado el compositor Joseph Haydn a esta sinfonía?
La sinfonía se llama "El Reloj" debido al ritmo constante y constante del segundo movimiento.
- ¿Qué es una sinfonía?
Una sinfonía es una pieza musical de gran tamaño interpretada por una orquesta.
- ¿Qué instrumentos hay en una orquesta y cuáles escuchaste en el video?
Tocando en esta sinfonía: violines - violas - violonchelos - contrabajos - flautas - oboes - clarinetes - fagotes - trompas - trompetas - timbales.
Competencias de esta unidad de aprendizaje:
Los estudiantes...
...acompañan rítmicamente la pieza de Haydn "El Reloj" con instrumentos Orff utilizando notación gráfica elemental.