Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivität 1
Musik hören
Einzelarbeit
10 min.
M1 Ausdruck
M1: Bildkarten Verkehrsmittel - Jogger, Auto und Schnellzug (an die Tafel hängen)
Die Lehrkraft wiederholt mit den Kindern noch einmal, dass der Jogger langsam, das Auto mittelschnell und der Schnellzug ganz schnell ist. Sie schreibt die Zahlen eins bis drei über die Bildkarten.
Lehrkraft:
„Ich spiele dir La Follia von Corelli noch einmal vor. Lege deinen Kopf auf den Tisch und schließe die Augen. Du überlegst in welchem Tempo die Musik spielt und zeigst mit deinen Fingern 1 (langsam), 2 (mittel) oder 3 (schnell) an.“
A2: Die verschiedenen Tempi in La Follia (abspielen)
Lösung
langsam - mittel - schnell - langsam - schnell - mittel
Aktivität 2
zur Musik bewegen
Stehkreis
10 min.
Schwungtuch (alternativ: eine Decke)
Lehrkraft:
„Zusammen wollen wir jetzt passend zur Musik das Schwungtuch schwingen. Das Schwungtuch ist das Meer. Ist das Tempo der Musik langsam, bewegt sich das Meer ganz langsam und ruhig. Je schneller das Tempo wird, desto mehr soll auch das Schwungtuch schwingen und desto größer sollen die Wellen werden.“
A2: Die verschiedenen Tempi in La Follia (abspielen)
Aktivität 3
Leporello
Einzelarbeit
25 min.
längs halbierte DIN-A3 Kartons
M3 Ausdruck
M3: Deckblatt Leporello (an jedes Kind austeilen)
einen längs halbierten DIN-A3 Karton (an jedes Kind austeilen)
Zeichne auf jedem halbierten Karton zwei Faltkanten (bei 14 cm und 28 cm ein). Hier ein kurzes Video dazu.
Lehrkraft:
„Ich zeige dir jetzt zuerst ein Video, damit du dir dein eigenes Leporello falten kannst.“
Lehrkraft:
„Hier siehst du Bilder von einem fertigen Leporello.“
Lehrkraft:
„Jetzt klebst du das Deckblatt (M3) und das Arbeitsblatt aus der letzten Stunde zu den Tempoangaben (M2) auf das Leporello an die richtige Stelle."
A3: La Follia (während des Malens abspielen)
Optional
Als Alternative zum Leporello können die Kinder die Materialien auch in ihr Musikheft kleben.
Wenn noch Zeit ist...
... kann der Spiegeltanz aus Lerneinheit 1 wiederholt werden.
Kompetenzen dieser Lerneinheit:
Die Schüler:innen...
... erkennen beim Hören des Musikstücks ,La Follia’ die unterschiedlichen Tempi und können diese voneinander unterscheiden.
... setzen die gehörten Tempi des Musikstücks ,La Follia’ gemeinsam in Bewegungen mit einem Schwungtuch um.