Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivität 1
über Musik sprechen
Klassenverband
5 min.
Lehrkraft:
„Erinnerst du dich noch an das Experiment, das wir letzte Stunde gemacht haben? Was war das für ein Experiment und was ist dabei rausgekommen?“
Aktivität 2
Musik hören
Gruppenarbeit
25 min.
Seile
M6 Ausdruck
Lehrkraft:
„Jetzt hören wir uns die vier Streichinstrumente einmal zusammen an. Präge dir die unterschiedlichen Klänge gut ein, die brauchen wir für das nächste Spiel.“
A4: Die Streichinstrumente (Violine, Viola, Cello, Kontrabass) (abspielen)
Die Kinder bilden 4er-Gruppen.
M6: Kärtchen Streichinstrumente (an jedes Kind eine Karte austeilen, sodass in jeder Gruppe immer eine Violine, eine Viola, ein Violoncello und ein Kontrabass vorkommt)
Jede Gruppe bekommt ein Seil, das als Kreis auf den Boden gelegt wird. Die Kinder einer Gruppe stellen sich in den Kreis des Seils.
Lehrkraft:
„Du bist jetzt das Streichinstrument, das du auf deiner Karte siehst. Ich spiele gleich Musik von Streichinstrumenten ab und immer, wenn du dein Instrument spielen hörst, gehst du um das Seil herum. Wenn dein Instrument aufhört zu spielen, gehst du wieder zurück in den Kreis. Am Anfang sagt dir Violetta noch, wann du dran bist, doch nach der Hälfte musst du es selbst versuchen zu hören. Die Triangel zeigt immer den Wechsel der Instrumente an.“
A5: Musik mit Streichinstrumenten (abspielen)
Lösungen Audio-Track 5:
- VIOLONCELLO
- VIOLINE
- VIOLA
- BASS
- VIOLONCELLO
- VIOLA
- VIOLINE
- BASS
- VIOLONCELLO
AB HIER WIRD DAS INSTRUMENT NICHT MEHR ANGESAGT
- VIOLINE
- VIOLA
- BASS
- VIOLONCELLO
- VIOLINE
- TUTTI (VIOLINE, VIOLA, VIOLONCELLO UND BASS)
Optional
Die Kinder können ihre Karten innerhalb der Gruppe tauschen und beim nächsten Durchgang auf ein anderes Instrument hören. Statt der Seile können sich die Kinder einer Gruppe auch in einen Kreis stellen und das Kind, das sein Instrument hört, geht um den Kreis herum.
Aktivität 4
Leporello
Einzelarbeit
5 min.
Wenn noch Zeit ist...
... können die Kinder weiter an ihrem Leporello arbeiten und es schön gestalten.
... kann die Lehrkraft eine Bewegungspause mit den Kindern machen (15 Liegestützen, 15 Kniebeugen, auf der Stelle laufen und bis 15 zählen...).
Kompetenzen dieser Lerneinheit:
Die Schüler:innen...
... erforschen experimentell die Abhängigkeit von der Saitenlänge und der Tonhöhe.
... erkunden Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Aufbau der Streichinstrumente.