Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivität 1
sprechen
Klassenverband
5 min.
Gefühlsuhr
Lehrkraft:
„Wie fühlst du dich gerade? Stelle dein Gefühl auf deiner Gefühlsuhr ein."
Einzelne Kinder können erklären, warum sie sich so fühlen.
Aktivität 2
Musik hören
Klassenverband
10 min.
Lehrkraft:
„Ich spiele dir jetzt zwei Musikstücke vor. Lass die Musik auf dich wirken und nehme wahr, welche Gefühle sie bei dir auslöst. Mache es dir dafür gemütlich. Lege den Kopf auf dem Tisch ab. Wenn du möchtest, kannst du jetzt schon deine Augen schließen.“
Die Lehrkraft liest die Wahrnehmungsübung zur Musik vor.
Wahrnehmungsübung
Mache es dir auf deinem Stuhl ganz bequem, schließe jetzt deine Augen, wenn du sie nicht schon geschlossen hast, und höre gleich der Musik zu. Die sanften Töne der Musik werden dir helfen, dich zu entspannen. Atme erstmal tief ein... und wieder aus.
Starte Audiotrack A1:
Stell dir vor, du bist an einem schönen, ruhigen Ort. Vielleicht ein magischer Garten oder ein sonniger Strand oder ein anderes schönes Plätzchen. Wie fühlt sich das an? … Atme nochmal tief ein... und aus...
Und, während du dich weiter entspannst, achte darauf, welche Gefühle in dir aufkommen. An einem so friedlichen, so wunderbaren Ort wie diesem. Du kannst auch gerne ein wenig lächeln.
(Am Ende der Musik): Lasse deine Augen geschlossen und atme nochmal tief ein… und aus…
Du bleibst in Gedanken an dem Ort, an dem du gerade warst.
Starte Audiotrack A2:
Doch du merkst, dass Wolken am Himmel aufziehen. Erst nur ein paar. Doch ziemlich schnell sind viele da und die Sonne verschwindet hinter diesen Wolken… Der ganze Himmel verdunkelt sich. Und ein Wind zieht auf. Du spürst und hörst ihn schon. Da braut sich ja ein ordentliches Gewitter zusammen… Wie fühlt sich denn das jetzt an?
(Am Ende der Musik): Und nun atme noch einmal tief ein… und
aus… Und dann kommst du langsam hierher in den Klassenraum zurück und öffnest deine Augen, sobald du soweit bist.
Aktivität 3
über Musik sprechen
Klassenverband
5 min.
M1 Ausdruck
Lehrkraft:
„Welche Gefühle hat die Musik in dir ausgelöst?“
Um mit der Klasse über die von der Musik ausgelösten Gefühle ins Gespräch zu kommen, kann die Lehrkraft die Gefühlskarten (M1) zur Hilfe nehmen oder das Bild an die Tafel projizieren und in der oberen rechten Ecke vergrößern.
In die beiden Musikstücke kann während des Klassengesprächs noch einmal beispielhaft hineingehört werden.
Mögliche Gefühle
Musikstück 1: Pavane
z.B. entspannt - fröhlich
Musikstück 2: Sinfonie Nr. 6 (Donner, Sturm)
z.B. ängstlich - aufgeregt - überrascht
Aktivität 4
zur Musik malen
Einzelarbeit
25 min.
zwei Wachsmalstifte (alternativ: zwei Buntstifte); ein weißes DIN-A4 Blatt (pro Kind)
Lehrkraft:
„Lege das weiße Blatt vor dich auf den Tisch. Suche dir einen (Wachsmal-)Stift aus, der zu dem ersten Musikstück passt. Ich spiele das Musikstück noch einmal ab und du setzt beim ersten Ton deinen Stift auf das Papier und lässt dann deine Hand von der Musik führen. Erst wenn das Stück zu Ende ist, setzt du den Stift wieder ab. Nutze das ganze Blatt aus."
Die Lehrkraft macht es den Kindern an der Tafel vor.
Lehrkraft:
„Jetzt suchst du dir einen anderen (Wachsmal-)Stift aus, der zu dem zweiten Musikstück passt und gehst so vor, wie beim ersten Mal. Die Linien dürfen sich überschneiden."
Lehrkraft:
„Jetzt kannst du die Zwischenräume, die entstanden sind, in den beiden Farben ausmalen."
Die Pavane kann als Hintergrundmusik beim Malen gehört werden:
Beispiel:
Wenn noch Zeit ist...
... können die Kinder ihre Bilder der Klasse präsentieren. Sie können beschreiben, welche Gefühle sie bei dem Malen der Linien geleitet haben.
Kompetenzen dieser Lerneinheit:
Die Schüler:innen...
... entwickeln ihre Fähigkeit zur Wahrnehmung und Reflexion von Gefühlen, die durch Musik ausgelöst werden. Sie lernen, ihre emotionalen Reaktionen auf Musik bewusst wahrzunehmen und zu benennen.
... lernen, ihre Gefühle durch Malerei und im Gespräch auszudrücken und mit anderen zu teilen.
... fördern ihre Kreativität und Vorstellungskraft. Sie nutzen Musik als Inspiration für ihre künstlerische Gestaltung und lassen sich von den Klängen leiten.
... lernen, aufmerksam auf verschiedene musikalische Elemente zu achten und diese mit ihren Gefühlen zu verbinden.