Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivität 1
über Musik sprechen
Klassenverband
10 min.
Aufgabe:
Überlegt gemeinsam, was es bedeutet, Musik zu komponieren. Was macht ein:e Komponist:in eigentlich? Welche Schritte sind nötig, um ein Musikstück entstehen zu lassen? Denkt an alles, was dazu gehören könnte und schreibt eure Ideen an die Tafel.
Was bedeutet „Komponieren“?
Komponieren bedeutet, Musik zu erfinden, zu gestalten und aufzuschreiben, sodass andere sie spielen können. Ein:e Komponist:in denkt sich Melodien, Rhythmen und Harmonien aus und kombiniert sie, um ein Musikstück zu erschaffen. Dabei geht es nicht nur darum, einzelne Töne zu wählen, sondern auch darum, wie diese Töne zusammenklingen, wie die Musik aufgebaut ist und welche Gefühle sie beim Hören auslösen soll.
Was gehört zum Komponieren dazu?
- Ideen sammeln und Inspiration finden: Komponist:innen lassen sich von vielen Dingen inspirieren, wie z. B. einem Land, einer Landschaft, einer Geschichte, einer Stimmung oder sogar alltäglichen Geräuschen.
- Melodien und Rhythmen entwickeln: Komponist:innen überlegen, wie diese Melodie klingen soll: fröhlich, traurig, ruhig oder aufregend?
- Instrumente auswählen: Komponist:innen entscheiden, welche Instrumente die Musik spielen. Jedes Instrument hat eine andere Klangfarbe, die die Stimmung des Stücks beeinflusst.
- Den Aufbau festlegen: Komponist:innen bestimmen, wie die verschiedenen Teile des Stücks angeordnet sind und wie sie miteinander verbunden werden.
- Dynamik und Tempo: Komponist:innen entscheiden, wie laut oder leise und wie schnell oder langsam die Musik gespielt wird. Diese Entscheidungen beeinflussen, wie das Stück am Ende wirkt.
- Noten aufschreiben: Zum Schluss wird die Musik in Noten aufgeschrieben, damit die anderen Musiker:innen sie spielen können. Dabei muss jede Nuance genau festgehalten werden: Welcher Ton, wie lange, mit welchem Instrument und in welchem Tempo?
Aktivität 2
Digital Music House
Einzelarbeit
30 min.
Tablets/ PC/ VR-Brillen + Kopfhörer
Wie ihr gerade gelernt habt, bedeutet komponieren, kreativ zu sein und mit den Bausteinen der Musik zu experimentieren. Jetzt werdet ihr selbst zu Komponist:innen. Ihr habt die Möglichkeit, das bestehende Musikstück „Rondo alla Turca“ von Wolfgang Amadeus Mozart zu verändern und es zu eurem eigenen Werk zu machen.
Die Lehrkraft stellt den Schüler:innen das Virtual Music House an VR-Brillen, Tablets oder PCs zur Verfügung.
Tipp
Falls nicht ausreichend VR-Brillen, Tablets, oder PCs zur Verfügung stehen, können auch zwei oder drei Schüler:innen an einem Tablet oder PC arbeiten. Im Computerraum sind Kopfhörer sehr empfehlenswert, da die Geräte meistens sehr nah beieinander stehen.
Aufgabe:
Betretet den Raum INSTRUMENTARIUM des Fortissimo Music House und spielt mit den verschiedenen Elementen der Komposition.
1. Wählt einzelne Teile aus der Komposition aus.
2. Probiert aus, wie sich das Stück verändert, wenn ihr unterschiedliche Instrumentenfamilien spielen lasst.
3. Verändert die Lautstärke und das Tempo.
Wenn noch Zeit ist...
... könnt ihr euch gemeinsam das Video anhören und entdecken, wie Komponist:innen aus bestehenden Stücken, neue Stücke kreieren.
Kompetenzen dieser Lerneinheit:
Die Schüler:innen...
... definieren gemeinsam den Begriff des Komponierens.
... lernen die wesentlichen Schritte des Komponierens kennen.
... entwickeln eine eigene Version eines bestehenden Musikstücks, indem sie musikalische Bausteine neu anordnen.
... experimentieren kreativ mit verschiedenen Elementen eines Musikstücks (Instrumentenwahl, Tempo, Lautstärke) und verändern dieses gezielt.