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Europäische Lehrpläne für Musik
Gibt es Gemeinsamkeiten in europäischen Lehrplänen für Musik? Worauf legen die Länder und Bildungsinstitutionen Wert? Und was sind die grundlegenden Prinzipien des Lehrplans in meinem Land? Auf diese Fragen findest du hier Antworten.
Vielfalt und Gemeinsamkeiten
In Europa gibt es eine große Vielfalt an Lehrplänen für Musik, die sich je nach Land und Bildungseinrichtung unterscheiden. In der Regel wird jedoch Wert in allen Lehrplänen auf eine breite musikalische Ausbildung gelegt, die sowohl theoretische als auch praktische Komponenten beinhaltet. Musiktheorie, Gehörbildung und Instrumentalunterricht sind wichtige Bestandteile der Lehrpläne, ebenso wie das Erlernen von Musikgeschichte und das Entwickeln von kreativen Fähigkeiten durch das Komponieren und Improvisieren. Die Förderung der musikalischen Persönlichkeit und der Entwicklung von sozialen Kompetenzen durch gemeinsames Musizieren sind weitere wichtige Aspekte.
Zudem spielen die Vermittlung von kulturellen Traditionen und die Auseinandersetzung mit zeitgenössischer Musik eine Rolle.
Doch wie sehen die Inhalte der Lehrpläne genau aus?
- Rezeption (Musik hören)
- Aktion/Produktion (Musik
machen) - Transposition (Musik umsetzen)
- Reflexion (Musik verstehen)
- Singen
- Hören, vergleichen
- Erforschen und Vorstellen (musikalische Parameter, verschiedene Klänge)
- To exchange, share (emotions, thoughts)
- Singen
- Musizieren
- bewusstes Hören
- Bewegen zur Musik
- kreatives musikalisches Gestalten
- Produktion (Erforschen/ Produktion mti Stimme und Instrumenten; Improvisieren/ Komponieren; Performen/ Interpretieren)
- Hören (Analysieren/ Verstehen) c. Schreiben (Notation)
- Chor-Gesang (Basis): Singen (unisono, mehrstimmig); Vom- Blat-Singen; typische musikalische Ausdrücke hören und performen
- Musizieren, Hören und Analysieren klassischer und zeitgenössischer Musik, Improvisieren und Musiktheorie
- Hören
- Musik erarbeiten mit
Schwerpunkt auf klassischer Musik - optional: singen, spielen, Kreativität und Musikkompetenz SuS lernen Musikstücke
verschiedener Gattungen, Stile und musikalischer Besonderheiten kennen und erforschen
Musikinstrumente, Singstimmen, solistische/kammermusikalische und kollektive
Aufführungsformen, Musikformen, instrumentale/ vokale und vokal-instrumentale Formen, Musik- und Stilepochen, Komponisten und Interpreten
- Rezeption (Musik hören)
- Aktion/Produktion (Musik
machen) - Transposition (Musik umsetzen)
- Reflexion (Musik verstehen)
- Singen
- Hören, vergleichen
- Erforschen und Vorstellen (musikalische Parameter, verschiedene Klänge)
- To exchange, share (emotions, thoughts)
- Singen
- Musizieren
- bewusstes Hören
- Bewegen zur Musik
- kreatives musikalisches Gestalten
- Produktion (Erforschen/ Produktion mti Stimme und Instrumenten; Improvisieren/ Komponieren; Performen/ Interpretieren)
- Hören (Analysieren/ Verstehen) c. Schreiben (Notation)
- Chor-Gesang (Basis): Singen (unisono, mehrstimmig); Vom- Blat-Singen; typische musikalische Ausdrücke hören und performen
- Musizieren, Hören und Analysieren klassischer und zeitgenössischer Musik, Improvisieren und Musiktheorie
- Hören
- Musik erarbeiten mit
Schwerpunkt auf klassischer Musik - optional: singen, spielen, Kreativität und Musikkompetenz SuS lernen Musikstücke
verschiedener Gattungen, Stile und musikalischer Besonderheiten kennen und erforschen
Musikinstrumente, Singstimmen, solistische/kammermusikalische und kollektive
Aufführungsformen, Musikformen, instrumentale/ vokale und vokal-instrumentale Formen, Musik- und Stilepochen, Komponisten und Interpreten
Musik hören, Musik machen und mit Musik umgehen – das ist also der gemeinsame Nenner in Europa.
Gemeinsam mit 23 Partnern entsteht Fortissimo in 11 europäischen Sprachen:
deutsch – dänisch – englisch – französisch – italienisch – katalanisch –
kroatisch – litauisch – polnisch – spanisch – ukrainisch. Du erfährst
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