Català CA
Enrere

Lliçó 5

Explorem com sonen el violí, la viola, el violoncel i el contrabaix.

1
Parla sobre música
Tota la classe
2
Escoltar música
En grups
3
Descobreix els instruments musicals
Treball individuak
4
Acordió
Treball individuak

Preparació

Material d’impressió (per a tota la sèrie):

Altres materials :

  • M6-M7

Activitat 1

Parlar de mùsica
Tota la classe
5 min.

Professor/a:

"Recordeu l'experiment de to que vam fer durant l'última classe? Recordeu què vam descobrir sobre el to?"

Activitat

Escoltar mùsica
En grups
25 min.
Un tros de corda o cordill
M6

Professor/a :

"Ara escoltem els sons dels nostres quatre instruments de corda: violí, viola, violoncel i contrabaix. Intenteu memoritzar com sona cada instrument."

A4: Instruments de corda (violí, viola, violoncel i contrabaix)

Instruments de cordaA4

Els nens es divideixen en grups de 4.

M6: Targetes d'instruments de corda (repartir una targeta de violí, una de viola, una de violoncel i una de contrabaix per grup, cada nen del grup hauria d'escollir una targeta).

Cada grup també rep un tros de corda o cordill que s'utilitza per formar un cercle al terra dins del qual els nens s'hi posen.

RéessayerClaude peut faire des erreurs. Assurez-vous de vérifier ses réponses.

3.7 Sonnet

Professor/a :

"Ara jugarem a un joc d'escolta. Cadascun de vosaltres us convertireu en l'instrument de corda representat a la vostra targeta. En cada grup, hi hauria d'haver un violí, una viola, un violoncel i un contrabaix. Cada vegada que sentiu que el vostre instrument està sonant, sortiu del cercle i moveu-vos al seu voltant. Quan el vostre instrument deixi de sonar, torneu a entrar al cercle. Al principi, la Violetta us donarà una pista i us dirà quin instrument està sonant en cada moment. Però a meitat de la peça, haureu d'intentar escoltar-ho per vosaltres mateixos. Estigueu atents al triangle, ja que indica quan hi ha un canvi d'instrument."

A5: Música d'instruments de corda (reproduir)

Música d'instruments de cordaA5
A5 solucions:

VIOLONCEL

VIOLÍ

VIOLA

CONTRABAIX

VIOLONCEL

VIOLA

VIOLÍ

CONTRABAIX

VIOLONCEL
A PARTIR D'AQUEST PUNT ELS NOMS DELS INSTRUMENTS JA NO S'ANUNCIEN.

VIOLÍ

VIOLA

CONTRABAIX

VIOLONCEL

VIOLÍ

TUTTI (VIOLÍ, VIOLA, VIOLONCEL I CONTRABAIX)

Opcional

Els nens poden intercanviar les seves targetes dins del seu grup i escoltar un instrument diferent a mesura que es repeteix el joc. En lloc d'utilitzar un tros de corda o cordill, els nens també poden simplement estar drets en cercle.

Activitat 3

Descobreix els instruments musicals Independentment
Individual
10 min.
M7

M7: Família de corda (repartir a cada alumne)

Professor/a :

"Retalleu els quatre instruments de corda i enganxeu-los a les caselles segons l'ordre de to, del més greu al més agut."

Activitat 4

Plegat en Z
Individual
5 min.
Plegat en Z

Professor/a :

"Ara, retalleu el full de treball de la família de corda i enganxeu-lo a la pàgina següent del vostre plegat en Z. Si voleu, podeu decorar les imatges."

A3: 'La Follia' (reproduir com a fons musical)

A. Corelli: La Follia, Violin Sonata in D-Moll, Op.5, No.12A3

Si queda temps...

... els nens poden continuar decorant el seu plegat en Z.... els nens poden fer una pausa física (per exemple, 15 salts d'estrella, 10 esquats, etc.).

Competències :

... explorar més a fons la relació entre el to i la longitud de la corda. ... aprendre més sobre les similituds i diferències entre el violí, la viola, el violoncel i el contrabaix.