Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activitat 1
Ritme
Tota la classe
5 min.
Professor/a :
"A la vostra opinió, què significa aquest nou signe? Escolteu atentament quan colpejo el ritme."
"Colpegeu el refrany rítmic i recolliu les idees de la classe."
A21: Refrany rítmic (a practicar per l'ensenyant)
Els alumnes han de arribar a la conclusió que es tracta d'un silenci o d'una pausa. Torneu a tocar el refrany rítmic i demaneu als alumnes que el repeteixin després de vosaltres. Durant el silenci, demaneu-los que facin un puny amb les mans tancades. Repetiu el refrany rítmic una i altra vegada fins que tothom el domini.
Consell
Al mateix temps, dieu-ho en veu alta utilitzant "taa" (per als sons llargs) i "ti" (per als sons curts).
Activitat 2
Compondre
en parella
25 min.
Daus (un per parella)
M7
M7: Composició rítmica (a distribuir a cada alumne)
Professor/a :
Ara treballarem en parelles. Amb el teu company/a, crearàs un nou ritme. Agafa un dau i la teva fulla de joc de daus. Llança el dau i escriu el codi rítmic corresponent al número obtingut. Fes-ho vuit vegades per crear el teu nou ritme. Quan hagis acabat, practica a tocar el teu nou ritme sobre les teves genollades amb el teu company/a.
4o mini
Activitat 3
Jugar com una orquestra
Tota la classe
10 min.
En aquesta activitat, tota la classe crea una peça rítmica utilitzant els ritmes de l'activitat 1. Demaneu als nens que es posin per parelles. Per començar, tothom bate les mans al ritme del refrany après a l'activitat anterior. A continuació, cada parella és convidada a fer un solo del ritme que ha creat durant la segona activitat. Entre cada parella, tota la classe repeteix el refrany rítmic a una sola veu. Podeu designar algú per fer de "director d'orquestra" i indicar amb el dit la parella que vol que toqui després.
Activtat 4
Flipbook
Individual
5 min.
Si queda temps...
... repetir els diferents ritmes del joc del Bingo dels ritmes i demanar als alumnes d'escriure els codis rítmics corresponents al tauler... els nens poden fer una pausa física (per exemple, 15 jumping jacks, 10 squats, etc.)... demaneu als alumnes que reflexionin sobre el que han après: Què us ha agradat més d'aquest projecte musical? Què us ha semblat difícil? Què heu après? Què sabeu de Mozart? Quins mots rítmics recordeu? Podeu aplaudir el seu ritme?
Competències :
Els alumnes... aprenen el símbol musical que representa una negra (silenci)... componen i escriuen el seu propi ritme utilitzant la notació rítmica... executen el seu propi ritme.