Català CA
Enrere

Lliçó 1

La música a la natura

1
Parla sobre música
Tota la classe
2
Escoltar música
Tota la classe
3
Parla sobre música
Tota la classe

Preparació

Material d’impressió (per a tota la sèrie):

Altres materials :

  • Expressió M1

Activitat 1

Parlem de mùsica
En grups
10 min.

Consigna:

1. Com es poden descriure els sons? Busqueu adjectius que descriguin els sons de la natura i escriviu-los a la pissarra.
2. En un segon moment, podeu assignar els adjectius recollits a diferents termes genèrics?

Solució proposada
Descriure els sons de la natura

Temps

lent - adagio - calmat - tranquil - constant - altern - apressat - frenètic - viu - ràpid - presto...

Dinàmica

suau - molt suau - calmat - tranquil - més suau - més fort - sorollós - potent - fort - molt fort...

Timbre

greu - fosc - zumbant - estrident - agut - brillant - alt...

Activitat 1

Escoltem mùsica
En grups
20 min.
Impressió M1

M1: Tasca d’escolta de la natura (a repartir)

Consigna :

Ara sortim tots junts. Cerqueu un lloc on pugueu seure i estar en silenci. Escriviu a la vostra fulla de treball tots els sons que podeu sentir durant aquest moment. Descriviu el so dels sorolls de la manera més precisa possible, fent servir adjectius.

La classe torna a entrar a l’aula.

Activitat 3

Parlem de mùsica
En grups
15 min.

Consegna:

Heu sentit molts sorolls a l’exterior i n’heu descrit el so. Ara escrivim els sons a la pissarra i els ordenem.

El/la mestre/a crida l’alumnat un per un. Escriuen a la pissarra els sons que han anomenat i els agrupen o resumeixen en grup.

Wenn noch Zeit ist...

... es pot jugar amb la classe al joc del “Telèfon sense fils” amb un soroll.

Consigna :

Com en el joc del “Telèfon sense fils”, un alumne pensa en un so de la natura que pot reproduir amb la veu o amb el cos. Aquest so es fa circular dins del cercle. Naturalment, en aquest joc el so no és ni silenciós ni secret. Escolteu amb atenció i observeu si i com canvia el so.

Després del joc:

Consigna :

Què us ha semblat fàcil i què difícil en el joc del “Telèfon sense fils”?

Competències d’aquesta unitat didàctica:

L’alumnat...

... millora la seva capacitat d’escoltar, percebre i descriure conscientment sons i sorolls de manera diferenciada.