Català CA
Enrere

Lliçó 2

Fem un Lapbook.

1
Escoltar música
Tota la classe
2
Carpeta de projecte
Treball individuak
3
Carpeta de projecte
Treball individuak

Preparació

Material d’impressió (per a tota la sèrie):

Altres materials :

  • Impressions M2–M4
  • Cartó DIN-A3 vermell fosc per a cada alumne/a

Activitat 1

Escoltem música
Tota la classe
15 min.
M2

M2: Cartolines amb les parades al llarg del riu Vltava (per penjar a la pissarra)

Professor/a :

“Com podeu veure, les diferents parades al llarg del riu Vltava estan desordenades a la pissarra. Escoltem tots junts la música del Vltava una altra vegada i posem les imatges en l’ordre correcte.”

A2-8: Parades al llarg del riu Vltava (reproduir una després de l’altra)

B. Smetana: Dos rierols, de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2 A2
Resposta A2: Dos rierols
B. Smetana: Tema principal del Vltava, de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2A3
Resposta A3: Riu Vltava4o
B. Smetana: Caça al bosc, de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2A4
Resposta A4: Caça al bosc
B. Smetana: Casament de camperols, de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2A5
Resposta A5: Casament de camperols
B. Smetana: Llum de la lluna (Dansa de les nimfes), de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2A6
Resposta A6: Nimfes
B. Smetana: Ràpids de Sant Joan, de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2 A7
Resposta A7: Ràpids
B. Smetana: La Vltava s’eixampla (motiu de Vyšehrad), de Vltava (la Moldava), de La meva pàtria núm. 2 A8
Resposta A8: Praga

Activitat 2

Lapbook
Individual
15 min.
M3 Full d'activitats

M3: Parades i mapa del riu Vltava per al Lapbook (repartir a cada alumne)

Professor/a :

“Retalla les diferents parades i enganxa-les en l'ordre correcte sobre el mapa del riu Vltava, tal com hem fet a la pissarra. Un cop ho tinguis fet, et llegiré una petita història sobre cada parada.”

Solució M3
Històries curtes

Dos rierols:

Des de les fonts brollen dos rierols, un de càlid i animat, l'altre de fresc i seriós. Tots dos neixen a l’ombra del Bosc de Bohèmia. Reboten alegrement entre les roques i brillen sota el sol.

Riu Vltava:

Les onades dels dos rierols forestals s’uneixen i junts formen el riu Vltava. A mesura que serpenteja per Bohèmia, el riu va creixent.

Caça al bosc:

Quan el riu Vltava travessa el bosc fosc de pins, el vent xiuxiueja misteriosament i ressona l’enrenou viu d’una cacera. Flueix a través dels prats verds i de les planes fèrtils.

Casament camperol:

A la riba del riu, els camperols celebren un casament amb melodies alegres i danses tradicionals.

Nàiades:

La nit cau damunt la terra, les celebracions de noces s’acaben i un silenci misteriós s’estén per la contrada. A la llum pàl·lida de la lluna, nàiades i sirenes donen vida a les vores del riu.

Ràpids:

Empès per les roques, l’aigua escumosa s’escola per la vall amb un rugit ensordidor, formant remolins perillosos. Després dels ràpids, el Vltava flueix amb una majestuositat tranquil·la...

Praga:

Cap a Praga. […] El corrent etern passa amb amplada imponent —fins que desapareix en la llunyania imprevisible.

Font original en alemany: Linda Maria Koldau, Die Moldau, el cicle “La meva pàtria” de Smetana, Colònia 2007, p. 50.

Activitat 3

Lapbook
Individual
15 min.
Cartolina A3 blava
M4 Full d'activitats

M4: Full de portada del Lapbook, cartolina A3 blava (una per alumne)

Professor/a :

"Primer us ensenyaré un vídeo que us mostrarà com plegar el vostre lapbook."

Professor/a :

"Ara que ja heu plegat el lapbook, us ensenyaré imatges d’un ja acabat."

Professor/a :

“Aquí podeu veure on enganxar el dibuix que heu fet (M1) i el vostre mapa del riu Vltava (M3). Ara podeu enganxar la portada (M4) a la part frontal del lapbook i decorar-la.”

A1:‘Vltava’ (reproduir mentre es fa manualitats)

B. Smetana: Vltava (la Moldava), del cicle La meva pàtria núm. 2A1

Si queda temps....

... els infants poden jugar a un joc d’improvisació de televisió.

Instrucions :

Sis infants es col·loquen davant de la classe. Cadascun d’ells representa una parada del riu Vltava (els 2 rierols, la cacera al bosc, les nàiades, el casament camperol, els ràpids i Praga). El mestre (o un altre infant) fa de "zàping" per la programació de televisió i "activa" un infant cada vegada. L’infant que ha estat "activat" presenta la seva secció de la música com si fos un presentador de televisió. Abans d’acabar, el mestre torna a fer zàping al següent infant. El primer s’atura immediatament i es "congela", mentre el següent comença a presentar la seva parada. Els infants poden sortir en qualsevol ordre. Si obliden què representava la seva parada o no saben què dir, cal fer volar la imaginació! Després de la primera ronda, sis altres infants poden convertir-se en presentadors de televisió.

... els alumnes poden continuar decorant el seu lapbook.

Competències :

Els alumnes...

... escolten Vltava (la Moldava) de Bedřich Smetana i associen imatges a les parades correctes del riu.

... aprofundeixen en el coneixement de Vltava dissenyant un lapbook.