Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activitat 1
M13: Romàntic – cert o fals? (repartiu a cada nen)
Professor/a :
“Algunes persones del passat volen dir-vos alguna cosa sobre el període històric en què van viure: l’època Romàntica. Escolteu amb atenció el que us llegiré, i comproveu si les afirmacions del vostre full de treball són certes o falses.”
Per llegir:
Figura 1 - Compositor del període Romàntic
Hola estimats oients! Per si no ho sabeu, sóc un gran compositor. Un realment important! El més gran de tots! Escric òperes, cançons i grans obres orquestrals. També vaig crear una forma completament nova de música: el poema simfònic. Alguna vegada n'heu sentit parlar? Per crear un poema simfònic, utilitzo una història i després transformo les paraules en sons. Cada cop que escric música, creo un món nou. Ho podeu provar també! Utilitzeu la vostra imaginació. La imaginació és la gran força d’un artista! Connecteu amb els vostres sentiments! Busqueu inspiració! Però on? – us podeu preguntar. Mireu al voltant. Què és el més important per a vosaltres? Què us diu el vostre cor? El més important per a mi és el meu país, amb la seva natura tan bonica - plena de vida i misteri. Mireu les muntanyes, els rierols, els rius que corren i els camps exuberants. Escolteu les històries i llegendes que la gent explica. Qui podeu trobar al bosc? Una nimfa? Un gegant? Proveu de pensar en alguna cosa que sigui típica del vostre país. Potser una dansa? Quedeu-vos quiets... i només creeu alguna cosa. Un bon amic meu sempre deia: la música és l'art més romàntic de tots.
Figura 2 - Poeta del període Romàntic
Hmmm, tinc una visió completament diferent de la meva companya, la compositora. Sóc un poeta. I la poesia és l'art més gran de tots. Estimada compositora, tu mateixa ho has dit! Utilitzes una història i converteixes les paraules en sons. Per tant, al principi, hi ha les paraules. Fins i tot el nom – romanç – prové d’una novel·la francesa de l’edat mitjana. Sempre es tractava d’històries plenes d’aventures, heroisme i amor. Podeu sentir el poder de les paraules? Haha! I sabeu què més és poderós? Les emocions! M’encanta escriure sobre l’amor. Però millor si es tracta d’un amor infeliç i impossible. Això és molt emocionant. Hmmm. Tenim un mocador? No, no, no vull eixugar-me el nas. Això no és gaire romàntic. Només vull eixugar una llàgrima emocional. Això és el que fan els herois romàntics. Sí, un heroi romàntic, el personatge principal d’una història, és un jove i destacat poeta, un viatger, un líder popular, altament sensible i emocional, un geni!
Figura 3 - Pintor del període Romàntic
Vigila que no esclatis d’orgull, estimat Poeta. I para de parlar de tu tot el temps. Estàs lluny de ser un geni. Admeto que tens una gran destresa amb les paraules. Però què són les paraules comparades amb les imatges? Pots utilitzar mil paraules, però no pots transmetre tota la bellesa i l’horror de la natura i els paisatges, com jo ho faig. Utilitzant colors dramàtics i efectes de llum, creo imatges de paisatges tranquils, plens de secrets. Alguna vegada m'heu vist utilitzar el meu pinzell? Quina llibertat! Quin sentiment expressiu! Us agrada viatjar? Sí? Doncs veniu, veniu amb mi! Us mostraré grans batalles i grans drames. Us ensenyaré imatges del meu país, de la meva terra natal, però també dels llocs més exòtics que pugueu imaginar. I creo tot això amb els meus traços de pinzell.
Compara el que els estudiants van escriure a la seva fitxa amb les solucions següents.
Solucions :
Activitat 2
Amb l'ajuda del full de treball de cert o fals, analitzeu les característiques més importants del Romanticisme.
Característiques del Romanticisme
- Les emocions són especialment importants al Romanticisme. En l’època Romàntica, era acceptable somiar a gran escala i mostrar els teus sentiments.
- La natura i les històries eren fonts d’inspiració per a totes les formes d’art durant l’època Romàntica: els compositors explicaven històries amb música, els poetes somiaven amb aventures i amors infeliços, i els pintors pintaven muntanyes gegants, boscos misteriosos i herois valents.
- La forma musical del poema simfònic va sorgir durant el període Romàntic. Un bon exemple d'això és el 'Vltava'.
- El Romanticisme pren el seu nom de les històries medievals que estaven plenes d’aventura, heroisme i amor.
Professor/a :
“Quina figura històrica t’ha convençut més? El compositor, el poeta o el pintor? Explica a la persona que tens al costat per què la teva elecció és la millor.”
Activitat 3
M14: Daus d’històries de la Vltava (una fulla per grup de 4)
M15: Daus d’històries romàntiques (una fulla per grup de 4)
Professor/a :
“Dividirem la classe en grups de quatre. En el vostre grup, inventareu les vostres pròpies històries sobre l’època romàntica. Primer, heu de construir dos daus. Quan estiguin llestos, una persona llençarà un dels dos daus i començarà a explicar una història que incorpori el símbol que ha sortit. Després, una altra persona triarà un dels daus, el llençarà i continuarà afegint a la història de la mateixa manera. Si us costa començar a explicar la història, podeu utilitzar una de les frases d'inici. Finalment, decidireu quina part de la música de la ‘Vltava’ s’ajusta millor a la vostra història."
Frases d'inici possibles:
Érase una vegada...
Recordo amb estima el temps en què…
La història comença així:
Aquesta aventura comença amb...
Aquell dia...
A1: 'Vltava' (posa-la com a música de fons)
Si queda temps....
... els infants poden inventar més històries. Els grups també poden presentar les seves històries a la resta de la classe.
... els infants poden fer una pausa física (per exemple, 15 salts de tisora, 10 esquats, etc.).
Competències :
Els alumnes...
... escolten històries de tres personatges històrics del període romàntic.
... aprenen les característiques del Romanticisme.
... inventen històries sobre l’època romàntica.