Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activitat 1
Parlar sobre música
Tota la classe
10 min.
Tasca :
Una persona fa amb el seu cos o la seva veu un soroll. La resta de la classe intenta imitar-lo tan fidelment com sigui possible. L’objectiu és que soni com si la mateixa persona repetís el soroll. A continuació, es tria una nova persona que inventa un altre soroll.
Tasca :
Després, recolliu plegats respostes a les preguntes següents:
Què heu hagut de tenir en compte a l’hora d’imitar els sorolls per repetir-los amb exactitud?
Quines similituds hi ha entre aquest joc i una orquestra real?
Quines diferències hi ha entre aquest joc i una orquestra real?
Què heu hagut de tenir en compte a l’hora d’imitar els sorolls per repetir-los amb exactitud?
Hem hagut d’escoltar amb atenció i concentrar-nos en el volum, el timbre i el ritme.
Ha estat important encertar el moment exacte per ser sincrònics.
També ens hem hagut d’escoltar mútuament per aconseguir el mateix resultat.
Quines són les similituds entre aquest joc i una orquestra real?
En una orquestra tots els/les músics s’han d’escoltar i seguir el/la director/a per entrar en el moment correcte.
Cada músic ha de parar atenció al so dels altres perquè la peça soni de manera harmoniosa.
Tant en l’orquestra com en el joc, es tracta de precisió i sincronització.
Quines són les diferències entre aquest joc i una orquestra real?
En una orquestra cada músic toca un instrument diferent i els sons són variats, mentre que aquí repetíem tots el mateix soroll.
En una orquestra hi ha un/a director/a que marca les entrades i el tempo, mentre que aquí decidíem de manera autònoma.
A l’orquestra hi ha partitures que especifiquen exactament què i quan s’ha de tocar, mentre que aquí podíem improvisar.
Activitat 2
Parlar sobre música
Tota la classe :
10 min.
Jetzt konzentrieren wir uns auf die verschiedenen Instrumente und deren Klang.
tasca :
Ara ens concentrem en els diferents instruments i els seus sons.
Tasca :
Elecció d’instruments: Mireu la imatge de l’orquestra. Trieu un instrument que us agradaria tocar. En quina de les quatre famílies d’instruments es troba el vostre instrument? Instruments de corda, instruments de vent-fusta, instruments de vent-metall o instruments de percussió.
Escoltar instruments: Ara comprovarem com de bé coneixeu la vostra família d’instruments. El/la docent posa la peça «Rondo alla Turca» de Mozart i vosaltres us moveu per l’espai: quan escolteu la vostra família d’instruments, comenceu a caminar; quan deixeu d’escoltar-la, us quedeu quiets. Al començament de la peça, les famílies d’instruments s’anunciaran una vegada perquè pugueu fixar-vos en el so de la vostra família. El triangle indicarà els canvis.
L’exercici es pot repetir una altra vegada – aquesta vegada sense anunci i sense triangle:
Instruments de corda
Instruments de vent-fusta
Instruments de percussió (amb piano)
Instruments de corda
Instruments de vent-metall
Instruments de percussió
Instruments de vent-fusta
Instruments de corda
Instruments de vent-fusta
→ tot es repeteix
Activitat 3
Coneixement dels instruments
Treball individual :
25 min.
Tablets / Ordinadors + Auriculars
M4 Expressió
Cada alumne rep un M4 imprès de la seva família d’instruments.
Ara coneixereu encara millor la vostra família d’instruments.
Tasca :
Aneu a l’enllaç i desplaceu-vos fins a la vostra família d’instruments. Amb la informació, resolgueu el mots encreuats de la vostra família.
https://app.fortissimo.education
Si queda temps...
... es formen petits grups amb una persona que s’hagi ocupat dels instruments de corda, una dels instruments de vent-fusta, una dels instruments de vent-metall i una dels instruments de percussió.
Tasca :
Expliqueu als vostres companys/es de grup almenys 3 coses que heu après sobre la vostra família d’instruments.
Competències :
Els/les alumnes...
...desenvolupen la seva percepció auditiva imitant sons amb precisió i fixant-se en els detalls del timbre.
...coneixen les famílies d’instruments d’una orquestra i en diferencien els sons a la peça «Rondo alla Turca».
...esdevenen experts/es en una família d’instruments.